Språk

Vi kommer under terminens gång jobba med språk som övergripande tema på förskolan. Men här följer även hur vi jobbar med språk i sin helhet och vikten av att tidigt lägga grunden för barns språkutveckling.

Mål:  Vi vill ge barnen möjlighet att utveckla ett rikt språk så att de kan kommunicera med andra på ett utvecklande sätt. Vi vill ta tillvara på alla individers språkande och utmana dem där de befinner sig. Oavsett om de precis ska lära sig prata, utforska ljud och läten eller att de handlar om att utveckla ett nyanserat talspråk. Då vi har barn som pratar fler än ett språk hemma vill vi även synliggöra flerspråkigheten och intresset för andra nationaliteter. Vi vill stärka barnens språk och ge dem möjligheter att uttrycka sig mångsidigt i lek och samspel, samt för att förmedla känslor och erfarenheter på olika sätt. Genom ett lustfyllt och lekfullt sätt vill vi stötta barnens utveckling av talspråk, ordförråd och begrepp.

Syfte: Genom att fokusera på barnens språkutveckling kan förskolan bidra till att stärka deras självförtroende, trygghet, inkludering och flerspråkighet, såväl som litteracitet och kreativitet. Med hjälp av språket lär sig barn att förstå sig själva, sin omgivning och att sortera upplevelser. Förskolan ska sträva efter att lägga den första och därmed den viktigaste grunden för barns språkutveckling och genom att medvetet arbeta med språket kan vi skapa goda förutsättningar. Samtidigt måste vi lära oss att fånga stunden och samtala med barnen i vardagssituationer. 

Hur: Vi har under fler terminer jobbat med barnens språkutveckling i fokus genom att sätta det som förskolans gemensamma tema, så även denna termin. Vi vet inte än vart projektet kommer ta vägen eller hur det kommer börja, det är upp till barnen att visa vägen. Vilka intressen finns, vad vill barnen göra och vad efterfrågas? När vi observerar barnen under några veckor kommer vi starta upp.

Utöver detta projekt erbjuder vi barnen en skrivhörna där olika material som stödjer barnens intresse för skriftspråket finns. Vi jobbar med mycket högläsning och kompletterar även detta med att lyssna och titta på sagor via vår projektor. Vi kommer jobba med bokstavssamlingar där vi gemensamt pratar om veckans bokstav, tittar på vilka ord som finns på bokstaven och lyssnar till dessa ord. Vi ljudar, rimmar, jobbar med olika ramsor och går på sagoäventyr. Vi försöker även anpassa miljön så möten barnen och oss emellan kan ske och naturliga samtal kan uppstå. Vi försöker hela tiden vara medforskande och lyssnande pedagoger, vilket vi tror är nyckeln till barnens språkutveckling. Under terminens gång kommer vi även sätta upp dokumentationer på väggarna, detta hoppas och tror vi kommer leda till fler diskussioner och reflektioner som i sin tur också bidrar till barnens språkutveckling. Sedan kommer vi jobba med fler språk i vår vardag, sjunga sånger. försöka läsa eller lyssna på böcker på olika språk. Vi vill även introducera en kultur vecka där vi jobbar mer med olika nationaliteter och dess språk.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,