Idrottshallar Virvelvinden 22/23

Idrottshallar

Virvelvinden Läsåret 22/23

 

Elevgruppens intresse/behov
Elevernas intresse för att vara i en lokal som ger möjlighet att prova på redskap och lekar som tar större plats.

Mål

Eleverna ska vara delaktiga utifrån sina individuella förutsättningar.

Eleverna ska ges möjlighet att vara fysiskt aktiva och prova på olika aktiviteter.

 

Metod

I rörelseaktiviteten tränar eleverna sina färdigheter i att samarbeta, vänta på sin tur, vinna/förlora, respektera varandras olikheter och förmågor. Vi samtalar om vikten av regelbundna matvanor, fysisk aktivitet och sömn.

Vi styr efter elevinflytande då eleverna är med och bestämmer de flesta aktiviteter vi gör i idrottshallen på Öllsjö men även i Liviushallen. I början av terminen får elever bestämma och komma med förslag och vi skriver upp på en tavla de aktiviteter vi kommer att genomföra. Sedan stryker vi efter hand och fyller även på då elever under terminens gång kommer med nya förslag.

 

Dokumentation/Utvärdering
Den pedagog/pedagoger som är med i idrottshallen observerar elevernas olika förmågor både i grupp och enskilt. Efter genomförd aktivitet utvärderar pedagogen tillsammans med eleverna.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former.
• visar respekt för och hänsyn mot skolans personal och andra elever som en del av det gemensamma ansvaret för arbetsmiljön på skolan,
• verka för att eleverna oberoende av könstillhörighet får ett lika stort inflytande över och utrymme i undervisningen,

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt
• ta hänsyn till personliga behov av balans mellan aktivitet och vila
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande

Centralt innehåll

• Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.
  
• Livsstilens betydelse för hälsan, till exempel hur kost, sömn och balansen mellan fysisk aktivitet och vila påverkar det psykiska och fysiska välbefinnandet
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.