<h2>F&ouml;rm&aring;gor</h2>
<p>Du kommer att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; olika typer av texter, att reflektera och s&auml;tta ord p&aring; dina tankar samt diskutera och f&ouml;rst&aring; vad som &auml;r underf&ouml;rst&aring;tt i texten. Du kommer att utveckla ditt ordf&ouml;rr&aring;d och muntligt ber&auml;tta och f&ouml;rklara dina tankar om det du l&auml;st.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Du arbetar med att utveckla din l&auml;sf&ouml;rst&aring;else. Vi kommer att l&auml;sa boken p&aring; f&ouml;ljande s&auml;tt:</p>
<ul>
<li>lyssna till uppl&auml;sning av texten av l&auml;raren<br /><br /></li>
<li>Vi kommer att samtala om texterna i gruppen.</li>
<li>Vi kommer att arbeta med ords betydelse p&aring; olika s&auml;tt och d&auml;rmed &ouml;ka ordf&ouml;rr&aring;det.</li>
<li>Vi kommer ocks&aring; att prata om f&ouml;rfattaren som skrivit boken vi l&auml;ser.</li>
<li>Vi kommer att titta p&aring; filmatiseringen av boken d&aring; vi l&auml;st f&auml;rdigt boken.</li>
<li>Vi reflekterar &ouml;ver v&aring;rt arbete i l&auml;randematriser.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring; olika texter</li>
<li>redog&ouml;ra f&ouml;r inneh&aring;llet i texten som l&auml;sts</li>
<li>l&auml;sa mellan raderna</li>
<li>uttrycka &aring;sikter</li>
<li>delta i&nbsp;gemensamma i diskussioner i den lilla gruppen&nbsp;och lyssna p&aring; andra</li>
</ul>
<p>S&aring; h&auml;r kommer vi att bed&ouml;ma:</p>
<ul>
<li>du f&aring;r muntligt och skriftligt svara p&aring; fr&aring;gor om inneh&aring;llet i texter</li>
<li>din l&auml;rare observerar i vilken utstr&auml;ckning du uttrycker &aring;sikter, k&auml;nslor och hur du deltar i samtal och lyssnar p&aring; andra</li>
<li>du f&aring;r sj&auml;lv g&ouml;ra bed&ouml;mningar i matriser samt j&auml;mf&ouml;ra med l&auml;rarens bed&ouml;mningar</li>
<li>du visar hur du k&auml;llkritiskt kan unders&ouml;ka och v&auml;rdera information.</li>
</ul>

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

 Genom att göra <em>enkla, kronologiska</em> sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar <em>med viss koppling</em> <em>till </em>sammanhanget visar eleven <em>grundläggande </em>läsförståelse. 

 Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett <em>avgränsat </em>urval av källor och för då <em>enkla </em>resonemang om informationens användbarhet. 

 Sammanställningarna innehåller <em>enkla </em>beskrivningar, egna formuleringar och <em>viss </em>användning av ämnesspecifika ord och begrepp. 

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till <em>viss</em> del upprätthåller samtalet. 

Rum 213

Matriser i planeringen

Uppgifter