Engelska 5: Skriva 23/24

Att skriva på engelska är en av de fyra förmågorna du ska öva upp och visa att du kan i engelskundervisningen. Nedan kan du se de förmågor som du ska öva upp i ämnet.

Enligt Skolverket så ska eleverna öva på följande förmågor när de tränar på att skriva: 

"Förståelse av engelska i tal och skrift.

Förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift.

Förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang.

Förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används."

Exempel på olika former av skrift på engelska är bland annat argumenterande texter, sammanfattningar, egna historier och dikter, brev och e-mail, samt presentationer. Vi kommer öva att skriva både för hand och med tangentbord. 

Planeringen i Unikum gäller vecka 36-24. Din veckoplanering hittar du alltid i Google Classroom.

Skolverkets kursplan för engelska hittar du här.

Nedan kan du se vilket centralt innehåll och vilka kunskapskrav för betyget E som är kopplade till skrivande.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Ämnesområden med anknytning till elevernas utbildning samt samhälls- och arbetsliv; aktuella områden; händelser och händelseförlopp; tankar, åsikter, idéer, erfarenheter och känslor; relationer och etiska frågor.
  
• Innehåll och form i olika typer av fiktion.
• Levnadsvillkor, attityder, värderingar och traditioner samt sociala, politiska och kulturella förhållanden i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. Engelska språkets utbredning och ställning i världen.
• Muntlig och skriftlig produktion och interaktion av olika slag, även i mer formella sammanhang, där eleverna instruerar, berättar, sammanfattar, förklarar, kommenterar, värderar, motiverar sina åsikter, diskuterar och argumenterar.
• Strategier för att bidra till och aktivt medverka i diskussioner med anknytning till samhälls- och arbetslivet.
• Bearbetning av egna och andras muntliga och skriftliga framställningar för att variera, tydliggöra och precisera samt för att skapa struktur och anpassa till syftet och situationen. I detta ingår användning av ord och fraser som tydliggör orsakssammanhang och tidsaspekter.

Kriterier

• Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och kan på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven kan formulera sig med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör förbättringar av, egna framställningar.
• I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även mer formella, sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.