Människor och miljöer

I kursen vill vi att du skall förstå varför du blir som du blivit och hur barn kan påverkas av andra än sin familj. Förstå begreppen identitet, socialisation, människors miljöer och hur det påverkar barnets utveckling. Förstå barnskötarens roll som socialiserings agent.

Välkomna

I denna kursen skall ni lära er om olika levnadsmiljöer och olika behov/villkor  som vi människor behöver för att överleva. 

Vi kommer även gå in på Demokratiska värdegrunden och de mänskliga rättigheterna. 

Du skall även få en inblick i hur identiteten skapas!

 

Litteratur, artiklar och filmer i kursen

Barnkonventionen - file:///Users/camgun66/Desktop/barnkonv_lattlastweb-2014.pdf

Lpfö -18 https://www.skolverket.se/download/18.6bfaca41169863e6a65d5aa/1553968116077/pdf4001.pdf

Maslows behovstrappa - https://lattattlara.com/psykologiska-perspektiv/humanistiskt-perspektiv/maslows-behovstrappa/

Diskriminerings grunderna - https://www.do.se/lattlast/vad-ar-diskriminering/sju-diskrimineringsgrunder/

Identitet  - https://www.so-rummet.se/content/vad-ar-identitet

Film om Identitet

Agenda 2030

Marita

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Människors olika levnadsmiljöer och levnadsvillkor.
• Hur människor påverkas av, samt själva medverkar till, skapandet av de kulturer och samhällen de lever i.
• Hur identiteter skapas och formas i sociala sammanhang.
• Hur till exempel genus, klass, etnicitet, familj, generation, funktionsnedsättningar, arbete och fritid påverkar människors levnadsvillkor.
• Demokratisk värdegrund och internationella överenskommelser om mänskliga rättigheter.
• Innebörden av integration, segregation, likabehandling och diskriminering.

Kriterier

• Eleven beskriver utförligt och nyanserat människor olika levnadsmiljöer och levnadsvillkor. Eleven ger också exempel på vad som påverkar levnadsmiljöer och levnadsvillkor. I beskrivningarna använder eleven med säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar komplexa samband och drar välgrundade och nyanserade slutsatser. Dessutom värderar eleven teorierna med nyanserade omdömen och argumenterar för deras styrkor och svagheter.
• Eleven beskriver utförligt människors olika levnadsmiljöer och levnadsvillkor. Eleven ger också exempel på vad som påverkar levnadsmiljöer och levnadsvillkor. I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar samband och drar välgrundade slutsatser.
• Eleven beskriver översiktligt människors olika levnadsmiljöer och levnadsvillkor. Eleven ger också exempel på vad som påverkar levnadsmiljöer och levnadsvillkor. I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar enkla samband och drar enkla slutsatser.
• Eleven söker och bearbetar med säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.
• Eleven söker och bearbetar med viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.
• Eleven söker och bearbetar med viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med enkla omdömen.
• Eleven diskuterar utförligt och nyanserat egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven välgrundade och nyanserade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter.
• Eleven diskuterar översiktligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven enkla argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter.