Greenscreen och källkritik

Vi vill med denna undervisning i green screen få barnen att få en förståelse för bland annat källkritik, skapande och naturvetenskap.

Mål/syfte

Att ge barnen redskap att kunna ställa källkritiska frågor och då även ge dem möjlighet att utveckla ett källkritiskt förhållningssätt.

"Utbildningen ska ge barnen förutsättningar att utveckla adekvat digital kompetens genom att ge dem möjlighet att utveckla en förståelse för den digitalisering de möter i vardagen. Barnen ska ges möjlighet att grundlägga ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt till digital teknik, för att de på sikt ska kunna se möjligheter och förstå risker samt kunna värdera information" (Lpfö18).

Vi vill utveckla den nuvarande digitala kännedomen hos barnen med hjälp av Green Screen genom att undervisa om Källkritik. Genom denna undervisning vill vi att barnen ska börja ifrågasätta om bilden eller filmen är rimlig eller orimlig. Vi vill med hjälp av barnens fantasi att de själva ska komma med förslag på vad vi kan göra med green screen. T.ex. om vi ska åka till rymden, stranden, skogen eller leka i barnens egna teckningar/målningar

Genomförande

Redskap: iPads, appar: GreenScreen by Ink och Stop Motion

Vi kommer att använda oss av en stor grön bakgrund där barnen själva kan röra sig och vi spelar in film tillsammans eller där vi tar stillbilder som vi sedan använder tillsammans med bakgrundsbilder.

Tillsammans med barnen ska vi skapa en liten greenscreen studio av en kartong där vi klär insidan i grönt papper och använder en lampa för att skapa en jämn grön färg. I studion kan sedan barnen placera ut de figurer som de valt att arbeta med.

Kring undervisningen i källkritik kommer vi använda  oss av green screen för att få barnen att se hur lätt det är att "trolla" med bilder och filmer.

Samtala med barnen kring olika bilder, böcker och filmer

Uppmuntra barnen att ifrågasätta det de ser och hör via nätet så att de utvecklar ett källkritiskt förhållningssätt.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• fantasi och föreställningsförmåga,
• får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.