<h2>1A. M&Aring;L I L&Auml;ROPLANENS KAPITEL 1 &amp; 2</h2>
Vi kommer jobba mot f&ouml;ljande m&aring;l i l&auml;roplanens kapitel 1 &amp; 2:
<ul>
<li>Eleven visar respekt f&ouml;r och omsorg om s&aring;v&auml;l n&auml;rmilj&ouml;n som milj&ouml;n i ett vidare perspektiv.</li>
<li>Eleven kan anv&auml;nda kunskaper fr&aring;n de naturvetenskapliga kunskapsomr&aring;dena f&ouml;r vidare studier, i samh&auml;llsliv och vardagsliv.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>1B. F&Ouml;RM&Aring;GOR</h2>
&nbsp;Vi kommer arbeta mot f&ouml;ljande f&ouml;rm&aring;gor i kursplanen:
<ul>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">anv&auml;nda kunskaper i biologi f&ouml;r att granska information, kommunicera och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r h&auml;lsa, naturbruk och ekologisk h&aring;llbarhet,&nbsp;</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">anv&auml;nda biologins begrepp, modeller och teorier f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara biologiska samband i m&auml;nniskokroppen, naturen och samh&auml;llet.</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>2A. UNDERVISNING</h2>
I det h&auml;r arbetsomr&aring;det kommer du f&aring; undervisning om (centralt inneh&aring;ll):
<ul>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">M&auml;nniskans beroende av och p&aring;verkan p&aring; naturen och vad detta inneb&auml;r f&ouml;r en h&aring;llbar utveckling. Ekosystemtj&auml;nster, till exempel nedbrytning och pollinering.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">Djurs, v&auml;xters och andra organismers liv. Fotosyntes, f&ouml;rbr&auml;nning och ekologiska samband.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">Ekosystem i n&auml;rmilj&ouml;n, samband mellan olika organismer och namn p&aring; vanligt f&ouml;rekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande milj&ouml;n.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmilj&ouml;er.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>2B. F&Ouml;RSLAG P&Aring; ARBETSS&Auml;TT</h2>
<ul>
<li>L&auml;sa faktatexter</li>
<li>Se filmer</li>
<li>Diskussioner&nbsp;</li>
<li>Arbetsblad</li>
<li>Kahoot</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>3. BED&Ouml;MNING</h2>
Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga genom:&nbsp;
<ul>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">
Diskussioner i helklass och i grupp.
</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">
Skriftliga arbeten i Classroom och p&aring; arbetsblad.
</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">
Kunskapskoll.
</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">
Faktatext om en grupp djur.
</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">
Muntlig redovisning om en grupp djur.
</li>
</ul>

Biologi

Kemi

Kopiera mallen och gör din egen planering. Kopplat till önskade ämnen.
TA BORT DEN HÄR TEXTEN SOM VISAS I SKOLBANKEN.

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.

Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.

Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

Eleven kan även föra enkla resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.

Naturen och samhället

Matriser i planeringen

Uppgifter