&nbsp;
Matematik: r&auml;kna skoldagar
&nbsp;
Du ska tr&auml;na din begreppsf&ouml;rm&aring;ga, din f&ouml;rm&aring;ga att kommunicera matematik och din f&ouml;rm&aring;ga att resonera kring talf&ouml;ljd och ordning.&nbsp;
&nbsp;
Efter arbetsomr&aring;det ska du kunna r&auml;kna till hundra, du ska kunna ben&auml;mna tal inom talomr&aring;det 0-200 och f&ouml;rst&aring;r hur man kan anv&auml;nda dessa f&ouml;r att f&ouml;rklara antal och ordning. Du ska kunna placera ut tal p&aring; en tallinje. Efter detta arbetsomr&aring;de ska du &auml;ven kunna anv&auml;nda matematiska begrepp som udda och j&auml;mna tal, f&ouml;re och efter, ordningstal, ental, tiotal och hundratal. <img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4753081304&amp;lppId=4753073170" /> 
<span style="line-height: 107%; font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 20pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-font-size: 18.0pt; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: SV; mso-bidi-language: AR-SA;">

Matematik

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

Hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal. Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget. 

 Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet. 

Räkna skoldagar

Matriser i planeringen

Uppgifter