<h2>Syfte</h2>Syftet med det här arbetsområdet är att du ska få lära dig grunderna om ekologi. Vi kommer att studera skogen kring Gläntan. Du kommer att få lära dig nya biologiska begrepp. <h2>Centralt innehåll</h2>Under arbetsområdet kommer vi behandla följande ur det centrala innehållet:<h2>Konkreta mål</h2>När du arbetat med det här arbetsområdet ska du:<br />
<ul>
<li><span style="line-height: 1.3em;">kunna begreppen biologi, ekologi, ekosystem, organism, art, producent, konsument, nedbrytare, fotosyntes, pollinering, näringskedja, näringsväv</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">ha funderat över hur vi människor påverkar naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">kunna berätta om vårt ekosystem närmast skolan, vad som växer och vilka som bor där</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">redogöra för hur fotosyntesen fungerar</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">redogöra för några ekosystemtjänster såsom pollinering och nedbrytning</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">kunna blommans delar</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">känna till Carl von Linné och vad han gjorde</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">kunna identifiera, sortera och gruppera några växter och djur</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">genom bild och text följa ekosystemet närmast skolan under hela läsåret</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">utifrån en dissektion bestämma delarna i en fisk</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">genomföra en längre vandring i skogen</span></li>
</ul><h2>Arbetssätt</h2>Vi kommer att ha genomgångar i helklass. Du kommer att få uppgifter att lösa enskilt och i grupp. Vi kommer att hämta fakta från olika källor, muntliga berättelser, faktaböcker, filmer och internet. Du kommer att göra anteckningar och bilder i din bok. Vi ska göra undersökningar i skogen. Du kommer att få observera en dissektion av en gädda. På naturdagen får du vandra i din Vi-grupp och upptäcka skogen.<h2>Bedömning</h2>Jag kommer att bed&ouml;ma dina kunskaper i f&ouml;rh&aring;llande till kunskapskraven. Bed&ouml;mningen kommer att&nbsp;ske under arbetets g&aring;ng. Du kommer &auml;ven att f&aring; en skriftlig diagnos. Vid bed&ouml;mningen kommer jag att anv&auml;nda mig av en matris, Ekologi &aring;k 4.

Biologi

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön. 

 Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den. 

 Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering. 

 Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Ekologi, åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter