Slöjd År 6 Grytunderlägg. Bromstensskolan

Du ska göra ett grytunderlägg med trä och tovade ullbollar. Vi kommer att ha en designlektion och en lektion då du får testa teknikerna. Du ska noggrant planera, dokumentera och genomföra projektet. Du kommer att ställas inför olika val som behöver motiveras utifrån hur du väljer. Projektet kommer att genomföras i båda slöjdsalarna och totalt ska projektet ta 4-5 lektioner.

Innehåll

Vi gör det här för att du ska få: 

• testa på olika verktyg 

• öva på att lösa dina slöjdproblem 

• öva på att hantera när det inte går som du vill 

• fundera på vad slöjdföremål kan säga och 

• fundera på hur du kan få föremålet att säga något 

 

 

Begrepp som du kommer att träna på:

Kaplåda, hegnersåg, fogsvans, tova, sammansättning, bets, brännpenna, problemlösning, design

 

Så här kommer du arbeta:

Läraren presenterar arbetet stegvis och du får arbeta självständigt och i din egen takt

 

 

Så här kommer läraren att bedöma din kunskapsutveckling:

Du ska kunna… 

• planera hur grytunderlägget ska se ut 
• motivera designen och kunna diskutera hur färgen och formen säger något 
• gör val av verktyg (såg och slipning) och val av material (ull) och kunna förklara varför du har gjort det valet 
• framställa (göra) ett grytunderlägg utifrån bestämda regler 
• följa en plan och ansvara för att komma vidare i arbetet 
• klara av att bete dig säkerhetsmässigt i slöjdsalarna 
• använda och benämna verktyg ändamålsenligt 
• lösa minst SMÅ problem på egen hand eller med hjälp av kamrater 
• sammanfatta sin arbetsprocess där idé, planering, genomförande och slutord finns med 
• diskutera hur sin egen arbetsinsats har påverkat föremålet 

Hur du klarar de olika teknikerna, hur du hanterar när det inte går som du vill, om du kommer på en egen idé och hur det färdiga föremålet blir

 

Arbetshäfte finns, maila mig på [e-mail]

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
• Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.