Skapa logga av ditt namn

I detta arbete ser vi på hur media och reklam utformar logotyper och försöker hitta en logotype som kan representera ditt namn.

Syfte/innehåll:

Genom undervisningen ska eleverna få erfarenheter av visuell kultur där film, foto, design, konst, arkitektur och miljöer ingår. I detta arbete ser vi  på hur media och reklam utformar logotyper och försöker hitta en logotype som kan representera eleven och dennes namn.

Det betyder att du ska få lära dig:

Utvecklar förståelse för hur bildbudskap utformas i olika medier. Du ska också få möjligheter att diskutera och kritiskt granska olika bildbudskap. Genom undervisningen ska du även ges möjlighet att använda sina kunskaper om olika typer av bilder i det egna bildskapandet.

 

Begrepp som du kommer att träna på:

 Log, Logor

 

Så här kommer du arbeta:

 Metod och uppgift

1. Arbetsområdet kan börja med att titta på ett bildspel med en massa kända logotyper. 

2. Sök efter en logga som du skulle vilja använda till ditt namn. Det kan vara smart att hitta en logga som börjar på samma bokstav som ditt namn för att lura ögat. Försök att hitta en bild av loggan som är högupplöst. 

3. Lägg in bilden i uppgiften som heter Logotyp. 

4. Börja att rita av eller kalkera din logo och anpassa med dina bokstäver. Tänk på att skissa tunt med blyerts så att det går enkelt att sudda ut linjerna. 

5. Välj teknik. Temperapuckar, Posca, mm. Vilken passar min logga bäst? Hur hittar jag rätt nyans av färgen på originalet? 

6. Arbeta färdigt med din bild och se till att bakgrunden är anpassad till loggan. 

7. Ta en bild på ditt färdiga arbete och lägga in i uppgiften som heter "logotype"

8. Svara på reflektionsfrågorna om ditt arbete. När du är färdig med bilden och frågorna trycker du på lämna in uppgift. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Återanvändning och bearbetning av bilder, till exempel i kollage och bildmontage.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Konst- och dokumentärbilder samt arkitektur från olika tider och kulturer.

Kriterier

• Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver bilders innehåll och funktion på ett enkelt sätt.
• Eleven framställer olika typer av bilder med genomarbetade uttrycksformer.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
• Eleven beskriver bilders innehåll och funktion på ett utvecklat sätt.
• Eleven framställer olika typer av bilder med väl genomarbetade uttrycksformer.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven beskriver bilders innehåll och funktion på ett välutvecklat sätt.