Blomma i metall

Denna termin så ska ni få göra en blomma i metall. Under detta arbetsområde ska ni få testa på att arbeta i metall och även få testa på att kombinera metall med andra material. Under detta arbetsområde kommer vi försöka tänka extra på miljön och därför arbeta med återbruk. I från köket på skolan kommer vi få gamla konservburkar som ni ska få göra om till blommor. Återbruk är en viktig del slöjden och i det vardagliga livet, det är ett sätt att skapa användbara och vackra ting utan det påverkar vårt ekologiska fotavtryck.

Under detta projekt så kommer ni få följa rätt så tydliga riktlinjer, ni ska göra en blomma i plåt, göra en stjälk i fyrkansstål eller armeringsjärn och sedan göra en fot till blomman i träd. Hur ni utformar er blomma, er stjälk och fot är upp till er och där vill jag att ni utmanar er själva utan att göra projektet för avancerat. 

Arbetsgången ser ut som följande:

Uppstart, genomgång av sal, verktyg och material.

Planering utav arbeten, som innehåller idéutveckling, skissning, ritning, materialplanering och problemlösning. Det är viktigt att ni redan i planeringsstadiet har funderat över de problem som kan uppstå under tiden som ni sedan arbetar. En del av slöjden är att lösa problem och det är viktigt att ni själva försöker.

Arbeta med blomma, när ni kommer igång och ska börja arbeta, så kommer hälften av klassen få börja med sina blommor och resten av klassen få börja med fötterna till blomman. Så gör vi för att inte alla ska behöva arbeta i metallrummet samtidigt, både ur ett säkerhetsperspektiv men också är ett Covid-perspektiv.

Utvärdering, när du är klar med ditt arbete är det viktigt med en utvärdering där du förklarar arbetsprocessen samt att du motiverar och analyserar dina beslut och prestationer.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.