Centralperspektiv

Centralperspektiv är en metod för att utföra mirakel: när vi tittar på ett papper som vi vet är alldeles platt kan vi med hjälp av centralperspektiv se djup som sträcker sig långt in i bilden. Vi lurar ögat och hjärnan med hjälp av tekniken: på en tvådimensionell yta skapar vi en illusion av en tredimensionell värld. Det är magi: häng med!

Syfte 

Du ska kunna rita perspektiv för att kunna skapa djup och realism i en bild.  

Du ska kunna uppfatta avstånd i en bild och därmed få en djupare bildförståelse.  

 

Lärandemål:  

• Du ska lära dig att rita ett tredimensionellt arbete med hjälp av perspektiv. 

• Du ska lära dig att använda verktyg för teckning och centralperspektiv.  

• Du ska lära dig ord och begrepp inom centralperspektiv för att kunna läsa, skriva och samtala om din bilds utformning och budskap. 

 

​Så här kommer vi att arbeta 

1. Lärarledd genomgång i hur du tecknar perspektiv och träning i hur du ska tänka när du jobbar med perspektiv. 

2. Du övar dig på att rita en skiss innan du påbörjar din bedömningsgrundande uppgift. Spara skissen i din mapp för utvärdering.  

3. Rita en gata/väg i centralperspektiv.  

4. Dokumentera och utvärdera arbetet i Teams.

Begreppslista 

• perspektiv 

• horisontlinje (normalperspektiv/fågelperspektiv/grodperspektiv) 

• centralpunkt (blickpunkt) 

• perspektivlinjer (stödlinjer) 

• lodrät linje 

• vågrät linje

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och

Centralt innehåll

• Framställning av berättande, informativa och samhällsorienterande bilder om frågor som är angelägna för eleverna.
• Presentationer av eget bildskapande från idé och process till slutgiltigt resultat.
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för två- och tredimensionellt bildarbete. Hur dessa verktyg och material kan användas för bestämda syften.
• Samtida konst- och dokumentärbilder samt konst och arkitektur från olika tider och kulturer. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Hur bilder kan kopplas till egna erfarenheter och företeelser i elevernas visuella kulturer. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Uppgifter

Enpunktsperspektiv

Vi arbetar med olika teckningar i enpunktsperspektiv. Vi utgår från en gata/väg. Vi kommer att använda oss av grafitpennor med olika hårdhet samt suddgummi, linjal och cirkelmall. Vi ska utveckla bilderna med detaljrika för- och bakgrunder med t.ex träd, buskar, berg, bilar och andra objekt. Vi ska också arbeta med olika texturer olika ytor i teckningarna.