Kemi åk 9. Periodiska systemet och kemiska bindningar

Varför är grundämnena placerade som de är i periodiska systemet? Vilka ämnen är reaktiva och varför är de det?

Bedömning - vad och hur

Mål i området periodiska systemet och kemiska bindningar ÅK 9

Sidorna 249-266 och för högre mål 267-273 i kemiboken. Sammanfattning s.274 

För att nå målen för E ska du:

- Känna till begreppen atom, molekyl, neutron, proton och elektron.

- Kunna förklara skillnaden mellan atom och jon.

- Enkelt kunna förklara hur en positiv- och negativ jon uppstår.

- Känna till principen för det periodiska systemet med grupper och perioder.

- Kunna beräkna antalet protoner och elektroner med hjälp av atomnummer.

- Känna till indelningen av metaller och icke-metaller i periodiska systemet.

- Känna till alkalimetaller, halogener och ädelgaser.

- Kunna rita grundämne 1-10, enligt Bohrs atommodell.

- Känna till någon av jon-, molekyl- och metallbindning och enkelt visa på hur den bildas.

- Känna till valenselektron.

- Kunna genomföra enkla undersökningar och med enkla resonemang dokumentera dessa.

- Känna till flesta följande kemiska beteckningar:

 

METALLER		FASTA  ICKE-METALLER		GASER
Järn	Fe	Kol	C	Syre	O
Aluminium	Al	Svavel	S	Väte	H
Natrium	Na	Fosfor	P	Kväve	N
Silver	Ag			Klor	Cl
Guld	Au			Fluor	F
Magnesium	Mg			Helium	He
Kalium	K
Kalcium	Ca
Koppar	Cu
Zink	Zn

För högre mål ska du dessutom kunna följande:

- Känna till och förklara begreppen isotoper, atommassa och atommassenhet.

- Kunna beräkna enklare formel-massor.

- Känna till begreppet mol.

- Förklara och visa på samband inom området med god användning av begreppen av ovanstående punkter.

- Kunna genomföra enkla undersökningar och med mer utvecklade resonemang dokumentera dessa.

 

Undervisning och arbetsformer

Lektionerna varvas av genomgångar, demonstrationer, arbetet i boken och simulering av atombygge, grupparbete utomjordingarnas periodiska system och filmer. 

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet visualiserat med hjälp av partikelmodeller. Grundämnen, molekyl- och jonföreningar samt hur ämnen omvandlas genom kemiska reaktioner. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
• Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De kemiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.

Uppgifter

Påvisa stärkelse med jod

Mål: Att kunna visa förmågan att genomföra en laboration på ett säkert sätt.

Demo Natrium i vatten

Mål: Att skriva en rapport med hypotes, resultat och slutsats.