SO Samhällsfunktioner och yrken Knappekullaskolan Anpassad grundskola 2025

Vi kommer arbeta med "yrken och samhällsfunktioner" under ett par veckor. I arbetsområdet ska vi arbeta med vad ett samhälle är och vad som behövs för att samhället ska fungera. Du kommer att få besöka några arbetsplatser och pröva på olika yrken i klassrumsmiljö. Vilka yrken är viktiga för samhället och vilka andra yrken intresserar dig.

Samhällsfunktioner och yrken

Konkreta mål:

• Du vet att det finns olika service inrättningar som hjälper människor
• Du vet att det finns olika yrken
• Du vet att olika aktuella samhällsfrågor tas upp i dagstidningar  och tv
• Du vet att man kan söka information.
• Du vet att man kan ta reda på information genom intervjuer
• Du vet att man kan resa kollektivt på olika sätt
• Du vet att det finns olika kulturutbud
• Du vet att man kan gå på fritidsaktiviteter
• Du vet att ambulanser kör sjuka och skadade människor till sjukhus
• Du vet att det finns sjukhus där sjuka människor får vård
• Du vet att du ska ringa 112 om det har hänt en olycka eller du är svårt sjuk

 

Arbetssätt :

• Samtal om yrken som är viktiga för vårt samhälle ska fungera ( sjukvård, räddningstjänst, skola, renhållning mm)
• Se tillhörande fakta filmer
• Läsa faktatexter
• Skriva ord och meningar
• Besöka arbetsplatser
• Genomföra korta intervjuer på plats
• Pröva olika praktiska arbetsuppgifter inom ett yrke ex. laga punktering, putsa skor, mura, bygga, laga mat mm
• Välja ett yrke som du är intresserad av och lära dig lite mer om det, vad har de för arbetsuppgifter, utbildning mm
• Prova olika sätt att söka information
• Göra en presentation om ett yrke med bild och text

 

Vi kommer att bedöma din förmåga att :

• medverka i samtal och resonemang
• svara på frågor
• ge exempel på några yrken som vi behöver i samhället och beskriva varför
• göra en enkel presentation om ett yrke med bild och text
• redovisa ditt arbete för dina klasskamrater

 

 

 

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att jämföra och reflektera över människors livsfrågor samt förhållanden i samhället under olika tider och på olika platser, och
• förmåga att använda det samhällsorienterande områdets metoder och verktyg.
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift samt med andra former för kommunikation,
• förmåga att läsa och reflektera över skönlitteratur och andra texter, och
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.
• Yrken och verksamheter i närområdet.
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
• Samhällsfunktioner, till exempel sjukvård samt fritids- och kulturutbud.
• Yrken och verksamheter i samhället.
• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda och förstå ord, begrepp och enkla texter.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler med gemener och versaler samt de vanligaste skiljetecknen.
• Alfabetet.
• Strukturerade samtal. Att berätta om vardagliga händelser samt att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Att lyssna, ställa frågor och ge kommentarer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Informationssökning i källor för barn.

Kriterier

• Eleven bidrar i kommunikation om elevnära livsfrågor samt förhållanden i samhället under olika tider och på olika platser.
• Eleven medverkar i att använda enkla metoder och verktyg från det samhällsorienterande området.
• Eleven bidrar i kommunikation om vardagliga livsfrågor och bidrar till jämförelser av förhållanden i samhället under olika tider och på olika platser.
• Eleven medverkar i att använda metoder och verktyg från det samhällsorienterande området.
• Eleven samtalar om elevnära ämnen och medverkar i att ställa frågor, ge kommentarer och uttrycka åsikter. Eleven medverkar i att berätta om vardagliga händelser.
• Eleven skriver kända ord och medverkar i att skriva enkla meningar.
• Eleven läser enkla meningar i bekanta och elevnära texter med kända ord. Eleven svarar på frågor om innehållet och visar begynnande läsförståelse. Eleven bidrar i kommunikation om innehållet i texter som eleven lyssnat till.
• Eleven medverkar i att söka information från givna källor.