Vara vänner- värdegrund

Att vara tillsammans med kamrater, leka och lära är oftast roligt och trevligt. Men ibland uppstår problem och konflikter. Hur känns det? Hur kan man lösa problemet? Vad skulle du ha gjort? Vem kan man ta hjälp av? I det här arbetsområdet handlar det om vår värdegrund, allas lika värde och hur man kan lösa problem som uppstår i relationer. Det handlar om att ta ansvar och att ta ställning så att alla mår bra tillsammans.

Vad vi ska lära oss. 

Du ska träna på att diskutera och fundera kring olika situationer som kan uppstå bland kamrater och hur sociala medier på nätet kan påverka relationer på gott och ont.

Vi diskuterar händelser och situationer utifrån frågor som:

- Vad hände?

- Hur tror du personen kände?

- Hur skulle du känna?

- Vad hade man kunnat gjort istället?

Hur ska vi lära oss detta?

Vi ser på avsnitt ur serien " Vara vänner" från UR Skola och diskuterar innehållet utifrån några frågor både före och efter avsnitten. Tillsammans funderar vi på vad varje avsnitt vill lära oss? Vi samlar lärdomarna i solar som vi sätter upp på väggen och som vi kan återkomma till och repetera.

Vi får se berättelser om empati, kompisskap, respekt och mod. Hur känns det att bli utfryst i en chatt? När slutar bus att vara roligt? Hur säger man ifrån när en kompis är oschysst mot någon?

Det handlar om att våga säga vad man känner, hur det känns att hamna utanför och om att våga säga ifrån. I berättelserna möter vi både offer och förövare samt den som ”bara” ser på.  Det handlar om att stå upp för sig själv och andra, eller att gå till en vuxen och berätta när något känns fel. Historien ser ut att sluta olyckligt ända tills rollfigurerna inser att de kunde ha handlat annorlunda och får chansen att ge berättelsen ett bättre slut.

Vi kommer även att använda oss av andra filmer om vänskap och av kort med frågor kring vanliga problem och situationer som kan uppstå bland kompisar. Man får fundera kring situationen/händelsen och prata om vad man själv skulle ha gjort och hur man skulle ha känt.

Vi gör även en trygghetsvandring på skolan och skolgården för att du och dina kompisar ska få chans att belysa om det finns områden man känner sig mindre trygg på. Vi går igenom skolans trivselregler samt skriver trivselregler tillsammans som gäller vår klass.

Vad som kommer att bedömas:

Vi kommer att bedöma din förmåga att diskutera kring olika värdegrundsfrågor, ta ställning och komma med förslag.

Hur du får visa vad du kan:

I olika arbetsuppgifter och diskussioner tillsammans i klassen.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekterar andra människors egenvärde samt deras kroppsliga och personliga integritet
• tar avstånd från att människor utsätts för våld, förtryck, diskriminering och kränkande behandling samt medverkar till att hjälpa andra människor,
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och

Syfte

• förmåga att jämföra och reflektera över människors livsfrågor samt förhållanden i samhället under olika tider och på olika platser, och

Centralt innehåll

• Vardagliga moraliska frågor och livsfrågor, till exempel utanförskap, kränkningar, jämställdhet, sexualitet och vad som är viktigt i livet.
• Hur digitala och andra medier kan användas ansvarsfullt.

Kriterier

• Eleven medverkar i att visa kunskaper om samhällsförhållanden, demokrati och mänskliga rättigheter, religion och livsåskådning samt om geografiska och historiska förhållanden.
• Eleven bidrar i kommunikation om vardagliga livsfrågor och bidrar till jämförelser av förhållanden i samhället under olika tider och på olika platser.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om samhällsförhållanden, demokrati och mänskliga rättigheter, religion och livsåskådning samt om geografiska och historiska förhållanden.
• Eleven kommunicerar på ett enkelt sätt om vardagliga livsfrågor och gör enkla jämförelser av förhållanden i samhället under olika tider och på olika platser.
• Eleven visar goda kunskaper om samhällsförhållanden, demokrati och mänskliga rättigheter, religion och livsåskådning samt om geografiska och historiska förhållanden.
• Eleven kommunicerar på ett utvecklat sätt om vardagliga livsfrågor och gör utvecklade jämförelser av förhållanden i samhället under olika tider och på olika platser.