Svenska: Fjädrar åk 6

Läsning av boken Fjädrar. Eleverna läser både gemensamt och enskilt, i skolan och hemma. Skriftliga och muntliga reflektioner kring det lästa.

Vad ska vi arbeta med?

Läsa och samtala kring den gemensamma boken Fjädrar.

Hur ska vi arbeta?

• Läsning i skolan varje vecka.
• Frågor att svara på till sidorna man läst.
• Samtal och reflektion i grupp med klasskompisar

Vad ska du lära dig?

Läsflyt, läsförståelse och förmågan att reflektera och samtala. Kunna formulera motiverade och utvecklade svar. Resonera kring tidigare erfarenheter, kunskap och texter man läst. 

Hur ska du visa vad du lärt dig?

• Svara på frågorna i en uppgift i Teams.
• Delta i gruppsamtal. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.