LPP Religion åk 6: Etik och livsfrågor

Arbetsområdet behandlar etik och livsfrågor. Fokus ligger på att resonera kring frågor om vad som är viktigt i livet för olika människor och varför, på tankar om vad som händer efter döden samt att träna på att utveckla resonemang.

 

• •  

Syfte - Vart ska arbetsområdet leda?

Vi arbetar med etik och livsfrågor för att utveckla elevernas

• förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv. (LGR22)

Stora frågor

• Vad är viktigt i livet för mig och/eller andra?

• Vilka olika tankar finns om vad som händer efter döden?

• Vad innebär “att leva rätt” för dig?

 

Centralt innehåll (LGR22) - Vad kommer undervisningen att ta upp?

• Samtal om och reflektion över vardagliga moraliska frågor utifrån elevernas egna argument och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om ansvar, utanförskap, kränkningar, jämställdhet och sexualitet.

• Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om vad som är viktigt i livet och olika föreställningar om vad som händer efter döden.

Nyckelbegrepp för arbetsområdet 

etik, moral, ansvar, utanförskap, kränkning, jämställdhet, tolkning, livsfrågor

 

Arbetssätt och undervisning

Hur ska vi arbeta?

• Bildpromenad utifrån begreppet "identitet"
• Vi arbetar enskilt och tillsammans med att lära oss arbetsområdets nyckelbegrepp
• Vi lär oss vad "livsfrågor" är.
• Vi pratar och antecknar tillsammans om vad som är viktigt i livet för olika människor och varför man kan tycka olika.
• Vi lär oss om olika tankar om vad som händer efter döden.
• Vi lyssnar på låten "Förlåt" av Miss Li, analyserar låttexten och diskuterar tillsammans när man kan behöva säga förlåt, vad det kan leda till när någon säger förlåt och varför det ibland kan vara svårt både att säga förlåt och att förlåta.
• Vi läser och tittar på exempel av hur kärlek kan beskrivas och tränar på att resonera kring hur kärlek kan beskrivas och upplevas, samt om vilka konsekvenser kärlek kan få.
• Studiebesök i Kristinebergskyrkan med samtal om identitet och livsfrågor.

Visa vad du lärt dig

När vi är klara med arbetsområdet:

- Läxförhör på arbetsområdets nyckelbegrepp.
- Skriftligt prov v. 39 (Se Kunna-lappen)

Tidsram

Vi arbetar med Etik och livsfrågor under v. 34-39.

Bedömning

 Bedömning sker utifrån kunskapskraven för religion i åk 6.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
• kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia

Syfte

• förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.

Centralt innehåll

• Samtal om och reflektion över vardagliga moraliska frågor utifrån elevernas egna argument och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om ansvar, utanförskap, kränkningar, jämställdhet och sexualitet.
• Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om vad som är viktigt i livet och olika föreställningar om vad som händer efter döden.

Kriterier

• Eleven för enkla resonemang om moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven för utvecklade resonemang om moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven för välutvecklade resonemang om moraliska frågor och livsfrågor.