Antiken

Antiken kallas perioden 700 före Kristus till 500 efter Kristus i Grekland och det Romerska riket. Människor har alltid fascinerats av Antiken och än idag läser vi böcker och kan besöka byggnader från denna period. Saker som vi idag ser som självklara inom politik och kultur har direkta kopplingar till just Antiken och det är bland annat därför vi ska läsa om denna period.

Syfte

Du ska genom detta arbetsområde skaffa dig kunskaper om antiken så att du kan se och förstå hur denna tidsperiod har påverkat den tid vi nu lever i.

Konkretisering

Du kommer att tillsammans med andra samla fakta om antikens Grekland eller romarrikets kultur. Du ska med hjälp av kunskap om antiken kunna se kopplingar till nutid.

Arbetssätt och undervisning

Du kommer att samla på dig fakta genom böcker och internetsidor.

Du kommer att arbeta i grupp, där alla i gruppen har ansvar för insamlad fakta.

Bedömning

Dina kunskaper kommer att redovisas i en sammanfattande slutuppgift som du kommer att göra i samarbete med andra. 

Jag kommer att bedöma:

Nivån på dina faktakunskaper

Vilka samband du kan se mellan dåtid och nutid och vilken betydelse antikens kulturer har haft på senare kulturer.

Hur du kan resonera med hjälp av din nyvunna kunskap.

Det du visat under din resa under kunskapandet.

MÅL - Antikens Grekland

• beskriva kulturmöten mellan greker och folk från andra antika kulturer
• förklara varför antikens greker var bosatta på många olika ställen runt Medelhavet
• ge exempel på typiska saker i den antika grekiska kulturen (exempelvis i religion, litteratur, teater, idrott, filosofi och politik)
• bedöma en källas trovärdighet med hjälp av BÄTT-modellen, särskilt med tanke på tid och tendens
• analysera historiebruk med utgångspunkt i antikens Grekland idag: https://www.grundskoleboken.se/wiki/Historiebruk_-_med_exempel
• förklara och använda historiska ord och begrepp som arkeologi, klassisk kultur, medborgare, perserkrigen, olympiska spel och hellenism.

MÅL - Romarriket

• ge olika förklaringar till att romerska riket uppstod, blev en världsmakt och gick under
• beskriva hur det var att leva i romarriket för olika grupper, exempelvis soldater och slavar.
• förklara hur romarrikets styrdes vid olika tidpunkter
• ge exempel på romarrikets betydelse för bland annat judendomens, kristendomens och islams utveckling
• analysera olika syften med historiebruk kring romarriket:

https://www.grundskoleboken.se/wiki/Historiebruk_-_med_exempel

• bedöma en källas trovärdighet med hjälp av BÄTT-modellen, särskilt med tanke på tid och tendens
• förklara och använda historiska ord och begrepp som imperium, akvedukt, gladiator, republik, kejsare och Östrom

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

Centralt innehåll

• Framväxten av högkulturer i olika delar av världen, till exempel i Afrika, Amerika och Asien. Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.
• Tolkning av historiska källor från någon tidsperiod och granskning utifrån källkritiska kriterier. Värdering av källornas relevans utifrån historiska frågor.

Uppgifter

Muntlig redovisning

Nu är det dags för gruppen att presentera sin fakta för en annan grupp. Kom ihåg att träna innan och vara väl förbered inför presentationen.

Du som lyssnar måste tänka på att inte skratta, prata, viska eller på något annat sätt skapa oro hos de som redovisar. Var istället uppmärksam, sitt tyst och lyssna, gärna en liten applåd och ett tack efteråt.

Källkritik

Här lämnar ni in er text om vilka källor ni valt och en kritisk granskning av dessa (är de trovärdiga och vad är det i så fall som gör att de är trovärdiga?)

Ni lämnar in ett gemensamt dokument för gruppen, men se till att ni visar vem som skrivit vilken källkritik.

Använd er av BÄTT-metoden.

Beroende - är källan beroende av andra källor?

Äkthet - vem har skrivit källan? Är det någon du känner du kan lita på?

Tendens - varför har man skrivit källan? Är det för att informera? Påverka?

Tid - när är källan skriven/publicerad? Är tidsaspekten viktig?

Antiken presentation- lektionsarbete

Klassen kommer delas in i 6 grupper (av mig). 3 av grupperna arbetar om Antikens Grekland och 3 arbetar om Romarriket.

Börja med att använda Gleerups som källa.

Läs och lyssna till sammanfattningen på Gleerups (ID a384 Rom/ a618 Grekland)

Ta reda på betydelsen av begreppen (ID a826 Rom/ a148 Grekland)

Gör repetitionsuppgifterna (ID a976 Rom/ a725 Grekland)

Skriv ihop en sammanhängande text av svaren. Begreppen ska finnas med i texten.

1. Berätta om dess uppkomst. Hur blev det ett imperium? Hur stort var det?

2. Berätta om hur livet var för män och kvinnor.

3. Berätta om den antika kulturen. Vad roade man sig med?

4. Hur styrdes samhället?

5. Berätta om några krig som utspelades.

6. Berätta om några viktiga personer från denna tid.

7. Berätta om hur samhället föll samman (försvann/upphörde).

8. Vad kan vi lära oss? Vad har vi lärt oss från denna tid?

9. Berätta lite om de källor man använt för att få kunskap om denna tid. (fördelar/nackdelar)

Fler filmer att använda sig av:

Romarriket - https://www.ne.se/play/filmnavet/program/medix118?fromSearch=true

Antikens Grekland - https://www.ne.se/play/filmnavet/program/medix126