Massmedia och makt

Media har en viktig roll i samhället. Media ska ge information, förklara och framför allt granska våra makthavare så att de gör det de ska. Exempel på medier är tidningar, TV och radio och Internet. Media vill berätta något för många samtidigt. Det är också viktigt att veta vad som driver medier, varför tar de upp de saker de tar upp, kan man tro på allt de säger? Finns det trovärdiga medier? Vad har medierna för roll i samhället? Varför finns de? Vi omges ständigt av bilder som har till syfte att informera, övertala och ge oss estetiska och känslomässiga upplevelser.

Syfte

Undervisningen ska ge eleverna verktyg att hantera information i vardagsliv och studier och kunskaper om hur man söker och värderar information från olika källor. Genom undervisningen ska eleverna också ges förutsättningar att utveckla kunskaper om hur man kritiskt granskar samhällsfrågor och samhällsstrukturer. Studiefärdigheter och metoder hur de tillägnar sig och använder ny kunskap är därmed centralt för att kunna orientera sig i den komplexa verkligheten där det stora informationsflödet från massmedia ständigt är närvarande. Eleverna ska vidare ges möjlighet att utveckla kunskaper om samhällsvetenskapliga begrepp och modeller.

Centralt innehåll

Du ska få möjlighet att lära dig hur medier och människor påverkar varandra. Du ska få lära dig att söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och fundera på om det som står alltid är sant. Du ska få lära dig hur olika medier är uppbyggda och fungerar. Du ska få lära dig att komma med egna åsikter och använda dig av olika medier för att få fram ditt budskap. Du ska också få lära dig hur du söker och kritiskt granskar information från olika medier.

Undervisning och arbetssätt

Du kommer att få lära dig om olika medier, hur de fungerar och vad de gör. Vi kommer att prata om olika mediala bilder och analysera dessa. Du kommer att få leta fakta från olika medier och fundera över sanningshalten i det som står, vad kan man tro på och inte, vilka är trovärdiga och inte, varför är det så? Vi kommer att fundera över varför medier finns över huvud taget. Hur de är uppbyggda och fungerar. Hur media kan påverka människors bilder av omvärlden och hur grupper och individer framställs kommer också att diskuteras.

Lärarledda lektioner – Prezi (finns på Timedia.se under presentationer) och genomgång av begrepp och modeller av massmedia. (Lyssna, fråga och lär)

Inläsning av kapitel massmedia i Gleerups. Svara på frågor till texterna i Gleerups + skriftligt läxförhör på begrepp och modeller. (Läxförhör i roligare form)

Gruppdiskussion/klassdiskussioner om aktuella nyheter, men även historiska händelser och hur dessa framställs i media. (Muntligt test i grupp)

Lära sig om Internet och källors pålitlighet. Uppgifter om detta som ska diskuteras och lämnas in. (Skriftligt test)

Bildanalys – öka förståelsen för bildens påverkan. Analysera användandet av bilder i media. (Skriftligt test)

Bedömning

Förmågan att söka information samt förmågan att värdera dess relevans och trovärdighet.

Jag bedömer även dina kunskaper kring olika mediers uppbyggnad och funktion.

Förmågan att söka och kritiskt granska information från olika källor och bilder.

Förmågan att diskutera varierande ämnen, genom att ställa frågor och framföra åsikter med underbyggda argument framför dina klasskamrater.

Din förmåga i dessa delar kommer att bedömas:

Fakta: om olika begrepp inom media. (skriftligt läxförhör)

Färdighet: analysförmåga, kritiskt tänkande, söka fakta från olika källor och argumentation.

Förmåga: att analysera, att kritiskt granska, beskriva, förklara och argumentera.

Dokumentationen kommer att ske kontinuerligt vid varje lektionstillfälle!

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

Centralt innehåll

• Mediernas roll som informationsspridare, opinionsbildare, underhållare och granskare av samhällets maktstrukturer.
• Olika slags medier, deras uppbyggnad och innehåll, till exempel sociala medier, webbplatser eller dagstidningar.
• Möjligheter och risker förknippade med internet och digital kommunikation samt hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.
• Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Etiska och demokratiska dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter, till exempel gränsen mellan yttrandefrihet och kränkningar i sociala medier.

Uppgifter

Vad är media? - Gleerups 1

I den här uppgiften ska du svara på frågor om vad media är och vad de har för funktion.

1. Vilka olika sorters media finns det? Ge fem exempel.
2. Vilka medier använder du?
3. Vilka medier använder du aldrig?
4. Tror du att det är skillnad på unga och äldres användning av media? Motivera.
5. På vilka olika sätt kan media göras "gratis" för dig att använda?
6. Vad betyder det att media är "den tredje statsmakten"?
7. Vilka är medias uppgifter?
8. Vad innebär yttrandefriheten?
9. Vad måste man tänka på att man inte får göra, trots att man har yttrandefrihet?
10. Varför finns det någon som kallas "ansvarig utgivare"?

Länk till texten i Gleerups som hjälper dig att svara på frågorna här!

Media - inledningsuppgift

Media inledning.docx

Inledning media

Media inledning åk 7 .docx

Uppgiftsinlämning 2 - Massmedia

Lämna in de sista uppgifterna här. Gärna med hjälp av en länk till ditt dokument i Word.

Uppgiftsinlämning 1 - Massmedia

Här lämnar du in de uppgifter vi hunnit fram till under första veckan av arbetet.

Medias regler - Gleerups 2

Dags att svara på frågor igen. Den här gången handlar det om vad media får och inte får göra. Dessutom ska du känna till vad som gäller om du själv publicerar något i media. Jo, allt du skriver på nätet är en publicering. Vi avslutar frågandet med att ta reda på vad en journalist gör.

1. Vilka är Sveriges grundlagar?
2. Vad handlar offentlighetsprincipen om?
3. Beskriv vilka regler som finns kring att vara anonym.
4. Vilka är medias etiska regler?
5. Vad kan det finnas för anledningar att inte gå ut med bild och namn på en person som anklagas för ett brott?
6. Vem ser till att medias regler följs?
7. Vad kan hända om du skriver något kränkande på nätet?
8. Vad får du inte göra enligt upphovsrätten?
9. Vad finns det för lagliga lösningar för delning av olika filer på nätet.
10. Vad jobbar en journalist med?
11. Vad kan det bero på att en journalist hotas eller till och med dödas?
12. Vad menas med att en artikel är vinklad?

Länk till Gleerups text där du får hjälp med frågorna hittar du här.

Media och makt - Gleerups Tjillevippen

I det bifogade dokumentet hittar du de uppgifter du ska svara på som avslutning till arbetsområdet om "Media och makt".

Lämna in här i Unikum.

media och makt.docx

Källkritik

Vi tittar på en aktuell händelse som beskrivs i pressen. Vi försöker härleda var informationen kommer ifrån och om samma händelse beskrivs på olika sätt i media. 1. Vem/vilka/ vad är källan? 2. Vad är budskapet? (syfte/trovärdighet/sannolikt/faktakontroll/saknas uppgifter? 3. Vem är avsändare? (skrivit/publicerat) 4. Fakta och åsikter? Reklam och underhållning? Kompletterande uppgifter finns i det bifogade dokumentet nedan. Beskriv artikeln utifrån ett källkritisk perspektiv.

Nyhetsvärde och påverkan - Gleerups 3

Fler frågor! Jajjemän!

Vad är en bra nyhet? Det handlar inte bara om vad du är intresserad av. En nyhet kan vara bra även om den handlar om något hemskt. Händelsen är av intresse och får ett värde utifrån olika kriterier.

Hur påverkas vi av media? Det finns naturligtvis en anledning till att den som skickar ut information vill påverka.

1. Att en nyhet ska vara "ny" det är väl ganska lätt att förstå men vad gör en nyhet ännu bättre?
2. Hur kan man granska en nyhet? För att veta att en nyhet stämmer så finns det alltid något man kan göra.
3. Nämn några viktigare nyhetsbyråer.
4. Vad betyder "Confirmation Bias"?
5. Vad är det som gör att propaganda ofta fungerar på oss människor?
6. Kan vi påverkas att tycka och göra vad som helst? Vad beror det på i så fall? *
7. Hur kommer det sig att du får reklam på nätet om saker som du är intresserad av?
8. Vad finns det för regler kring reklam?
9. Vad är det för skillnad på reklam och propaganda?
10. Hur fungerar censur?
11. Vilka fler sätt finns att påverka folk?

Länk till texten i Gleerups som hjälper dig att besvara frågorna här.

Vem kan man lita på? - Gleerups 4

All information som strömmar mot oss är inte alltid bra. Någon vill luras medvetet och andra tror att de säger sanningen men är själva lurade.

1. Vad betyder det att ha källtillit?
2. Vad är "Fake news"?
3. Vad är "Deepfakes"?
4. Vad är en "Konspirationsteori"?
5. Hur går det till när du kartläggs och information om dig samlas in på nätet?
6. Varför kan två sökningar på nätet efter samma sak ge två olika resultat?
7. Hur kan man vara källkritisk när det gäller bilder?

Länk till texten i Gleerups som hjälper dig med att besvara frågorna här.