&nbsp;Kunskapsm&aring;l:
Syfte och f&ouml;rm&aring;gor
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Ge alla elever f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att: 
<ul>
<li>diskutera, granska och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som handlar om hur vi kan &ouml;ka s&auml;kerheten i trafiken</li>
<li>genomf&ouml;ra enklare vetenskapliga unders&ouml;kningar om olika slags krafter, r&ouml;relser och tr&ouml;ghet</li>
<li>beskriva och f&ouml;rklara begrepp n&auml;r det g&auml;ller&nbsp;fenomen som likformig och accelererad r&ouml;relse, gravitationskraft, tyngdpunkt, friktion, fritt fall, tr&ouml;ghet, och centralr&ouml;relse&nbsp;</li>
</ul>
Centralt inneh&aring;ll
<ul>
<li>Krafter , r&ouml;relser och r&ouml;relsef&ouml;r&auml;ndringar i vardagliga situationer och hur kunskaper om detta kan anv&auml;ndas, till exempel i fr&aring;gor om trafiks&auml;kerhet. </li>
<li>Systematiska unders&ouml;kningar. Formulering av enkla fr&aring;gest&auml;llningar , planering, utf&ouml;rande och utv&auml;rdering.</li>
<li>M&auml;tningar och m&auml;tinstrument och hur de kan kombineras f&ouml;r att m&auml;ta storheter, till exempel fart, tryck och effekt</li>
<li>Samh&auml;llsdiskussioner med koppling till fysik.</li>
</ul>
se &auml;ven det infogade centrala inneh&aring;llet nedan i denna planering.
&nbsp;
Kunskapsm&aring;l
 H&auml;r f&aring;r du l&auml;ra dig:&nbsp; att identifiera flera olika krafter
<ul>
<li>att det &auml;r en f&ouml;r&auml;ndring av krafter som skapar r&ouml;relser</li>
<li>hur v&aring;ra &ouml;kade kunskaper om r&ouml;relser och krafter p&aring;verkar v&aring;ra liv, till exempel, inom trafiks&auml;kerhet, uppskjutning av satelliter och tv&auml;ttmaskiner. </li>
<li>hur vi kan anv&auml;nda m&auml;tinstrument f&ouml;r att m&auml;ta till exempel str&auml;cka, hastighet, tid och kraft samt vilka samband som finns mellan dessa storheter. </li>
<li>anv&auml;nda fysikaliska kunskaper om r&ouml;relse och kraft f&ouml;r att f&ouml;rklara vardagliga fenomen kring till exempel balans, tr&ouml;ghet, och fritt fall.</li>
<li>samtala och argumentera kring fr&aring;gor som r&ouml;r kunskaper om r&ouml;relse och kraft. </li>
</ul>
&nbsp;
Arbetss&auml;tt:
L&auml;rarledda genomg&aring;ngar
EPA - enskilt , par eller grupp, alla.
Diskussioner i mindre och st&ouml;rre grupper.
Filmer
&Ouml;vningsuppgifter
Texter
Laborationer -&nbsp; fokus hypotes och dokumentation diagram och tabell.
Studieteknik
&nbsp;
Bed&ouml;mning
Sker b&aring;de muntligt och skriftligt under lektionstid, inl&auml;mning av labbrapport och ett mer summativt prov.
&nbsp;
&Ouml;vningar och inneh&aring;ll:
- Kap 6.1-6.4 s.166-189
- Sammanfattning s. 192-193
- FINALEN s.194-195
- TDS och begrepp till varje delkapitel 
- &Ouml;vningsh&auml;ftet
- pptx med genomg&aring;ngar samt l&auml;nkar till filmer och olika klipp (finns bifogad i klassens l&auml;rlogg)
- Begrepp se h&auml;ftet
&nbsp;
Facit till TDS och FINALEN finns l&auml;ngst bak i &ouml;vningsh&auml;ftet.

Fysik

Fysik år 7-9

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Aktuella samhällsfrågor som rör fysik. 

 Krafter, rörelser och rörelseförändringar i vardagliga situationer och hur kunskaper om detta kan användas, till exempel i frågor om trafiksäkerhet. 

 Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor. 

 Universums uppbyggnad med himlakroppar, solsystem och galaxer samt rörelser hos och avstånd mellan dessa. 

 De fysikaliska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet. 

 Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt. Elektriska sensorer för mätning och registrering av egenskaper hos omgivningen.

 Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier. 

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Rörelse och Kraft HT-21

Matriser i planeringen

Uppgifter