Målning

Utifrån kvalitetsrapporten är vårt utvecklingsområde för följande period värdegrundsarbete. Vi arbetar med området, dokumenterar våra aktiviteter och följer varje eller varannan vecka upp detta utifrån våra reflektionsfrågor.

Syfte

Att få använda sig av och pröva pensel och andra föremål att måla med.

Samarbeta vid staffliet och vänta på sin tur.

Målkriterier

Hur vet vi att vi bidrar till barnens lärande och utveckling?

• Barnen använder sig av materialet som vi erbjuder dem så som pennor, penslar, eller naturmaterial.
• Vi vill skapa situationer där barnen får skapa, kommunicera och komma överens och hitta lösningar på uppgifterna vi presenterar.

Aktiviteter

Vilka aktiviteter erbjuder vi? I vilken lärmiljö? 

Vi introducerade i mindre grupp tillfällen

  Vi målar med färgat vatten och introducerar både färg

penslar och andra saker man kan använda sig av och måla

• Sagoberättande
• Lekar 

Pedagogisk dokumentation

Hur följer vi upp?

exempel:

Vi dokumenterar kontinuerligt arbetet i Lärloggar tillsammans med barnen och reflekterar tillsammans med dem för att se hur vi kan gå vidare. Vi ser till att barnens tankar tas tillvara genom observationer och dialog med barnen.

Vi delger föräldrar hur arbetet fortgår genom Lärloggar och i samtal.

Vi reflekterar tillsammans med kollegor varje eller varannan vecka utifrån våra reflektionsfrågor.

Analys en gång i kvartalet utifrån våra analysfrågor.

Reflektionsfrågor

Fyll i under planeringen:
Vad tycker barnen att vi har missat att ta med i dokumentationen?

Vad upplevde de som det viktigaste?

Vad vill de prova nästa gång?

Vad har vi fått syn på?

Analysfrågor 

Fyll i under planeringen:
Vad behöver vi utveckla i arbetslaget?

Vad kan vi bli bättre på?

Vad har vi missat?

Möter vår pedagogiska miljö det vi vill nå?

Reflektionsfrågor

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,