Linköpings historia

Vår hemstad, hur såg den ut för flera hundra år sedan? Vad har hänt här? Varför? Vad hände i staden år 1600? Vad hände år 1700? Vad är Eländes tid? Vi reser bakåt i tiden och tar reda på massor av spännande händelser från vår stad. Vi börjar dock i vår nutid - hur är det i Linköping nu?

Innehåll

Vi kommer att göra en tidsresa i klassrummet. resan börjar på 1500-talet och pågår fram till 1800-talet. Vad hände ute vid Stångebro? Linköpings blodbad - var? varför? Eländes tid, vad menas med det? Många händelser men också kunskap om hur livet i allmänhet kunde vara … 

Man vårt tema tar avstamp i nutiden. Vad vet vi om vår stad? Vad jobbar människorna med? Hur många är vi? Hur ser Linköpings stadsvapen ut? Varför?

Arbetssätt

Du kommer att få:

• se på filmer 
• lyssna till berättande om vår historia
• arbeta med Google Earth för att hitta platser i Linköping 
• läsa faktatexter
• läsa och svara på frågor - arbetsblad 

Begrepp 

Detta tema innehåller många begrepp som kommer att förklaras för dig med hjälp av Läsfixarna. Exempel på begrepp är:

• kommun
• landskap
• sigill
• stadsvapen
• slag
• förstärkning
• trupper
• här
• adel

 

Bedömning 

Du kommer att bedömas fortlöpande under temats gång. Då ska du visa att:

• du deltar aktivt på lektionerna.
• du läser och svarar på skriftliga frågor. 
• du kan berätta/redovisa om någon eller några viktiga händelser i Linköpings historia.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.
• förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.

Centralt innehåll

• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.