Förvaring

I det här arbetsområdet ska du skapa något på temat förvaring. Till exempel kan det vara en ask, skrin eller hylla.

Innehåll

I det här arbetsområdet ska du själv få designa ett slöjdföremål på temat förvaring. Det första vi ska göra är att gå igenom några av de olika sätten som vi kan göra sammansättningar på. Du ska sedan göra en skiss och en ritning av ditt föremål. Du ska även göra en kaplista så du är säker på att ditt material räcker.

Exempel på saker att göra är: hylla, låda, skrin

Det finns böcker i salen som man kan ta hjälp av för inspiration.

 

 

Arbetssätt

Vi börjar arbetet med att ha genomgång av de slöjtekniker och verktyg vi ska använda under lektionen. Sedan ska vi komma på en idé och att göra en skiss av den. 

Vid slutet av varje lektion ska du ta en bild av ditt arbete och skriva några ord om vad du har arbetat med i loggboken. Försök använda slöjdbegrepp. 

I slutet av arbetsområdet ska du göra en skriftlig utvärdering av ditt arbete, här har du hjälp av din loggbok för att komma ihåg hela din process. 

 

Begreppslista

ritning, kaplista, skruv, spik, hammare, skruvmejsel, synlig/osynlig tapp, limfog    

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Uppgifter

Loggbok förvaring

Ta bilder och skriv om vad du arbetat med på lektionen. Glöm inte att använda slöjdord.