Prioriterat mål 2, TAKK

TAKK - Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation som används tillsammans med talat språk

Nuläge

Vår barngrupp består av barn i åldern 1- 2,5 år, de befinner sig i sin tidiga språkutveckling och vi har flera barn med annat modersmål än svenska, därav har vi valt TAKK som prioriterat område för att stödja kommunikation och att underlätta språkförståelse. 

Mål

Vi pedagoger ska fortsätta att fortbilda oss i TAKK så vi känner oss mer säkra på att använda det i vardagen med barnen. 

Målet är att lära barnen fler tecken som för dem är användbara i deras vardag på förskolan. 

Syfte

Att ge alla barn möjlighet att kommunicera med andra barn och vuxna och på så vis bidra till ett ökat inflytande och därmed vara med och kunna påverka sin dag på förskolan. Tecken ger barnen redskap att tydliggöra det talande språket. 

Genomförande

Vi kommer att ha två TAKK ord i veckan som vi använder extra mycket under veckan.

Vi kommer att inspirera barnen med sånger som har TAKK som stöd.

I vår vardaglig kommunikation kommer vi att använda tecken.

Dokumentation

Genom observationer och videoinspelningar

Utvärdering och reflektion

Vi reflekterar kontinuerligt i arbetslaget på vår reflektionstid

Ansvar

Alla i arbetslaget

Koppla läroplansmål nedan

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,