When you&#x27;re writing a factual text you need to avoid writing from a personal perspective.Write the facts and only the facts. Use formal English.I am grading you on your writing skills but also your verbal skills as we are only speaking English during this project. <h1>The text</h1>You are all writing your own part. Some of you are writing about the country&#x27;s general information such as:<ul><li>Population, geography, religion or food culture.</li><li>Most of you are writing about a specific holiday or tradition from that country.</li></ul> Your poster is going to contain more than one holiday or tradition. And you need to talk to each other and plan who is writing what. You need to read each other&#x27;s texts during the projects course so that when we put the texts together they fit and the poster has a nice flow to it&#x27;s text. You may add pictures but do this last. The text is more important. Here below you see the powerpoint from class.<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Holiday and traditions .pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/malingronqvist3/1598861982263_holidayandtraditions.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/malingronqvist3/1598861982263_holidayandtraditions.pptx" title="Holiday and traditions .pptx" >Holiday and traditions .pptx</a></div>This is what a poster could look like when it&#x27;s done. <div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="poster Sweden Holidays and traditions.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/malingronqvist3/1598864896987_posterswedenholidaysandtraditions.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/malingronqvist3/1598864896987_posterswedenholidaysandtraditions.pdf" title="poster Sweden Holidays and traditions.pdf" >poster Sweden Holidays and traditions.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/malingronqvist3/1598861298998_visitindia_scaled.jpg" ></figure></div>Click on the document &quot;Holidays and traditions&quot; to see the matis.<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Holidays and traditions.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/malingronqvist3/1598860775736_holidaysandtraditions.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/malingronqvist3/1598860775736_holidaysandtraditions.pdf" title="Holidays and traditions.pdf" >Holidays and traditions.pdf</a></div>

Writing a Factual Text

You will present your factual text in front of a smaller group. You will be standing up in front of your classmates together with your group. The presentation will be a summary of your text.Remember to practice your presentation, try not to read too much from the paper!

Presentation

Purpose
<ul>
<li>Learn more about English speaking countries, their culture, and history.&nbsp;</li>
<li>Teamwork and peer-review.&nbsp;</li>
<li>Work on reading and writing skills.&nbsp;</li>
<li>Work on verbal skills.&nbsp; </li>
</ul>
Way of working
<ul>
<li>We are going to learn more about the countries that speak English, either as a first or second language. </li>
<li>We are working in groups. The teacher picks the groups.&nbsp;</li>
<li>Each group has a group leader. The leader is going to oversee the work and work as a spokesperson between the group and the teacher.&nbsp;</li>
<li>Each group gets a country and then you're writing a factual text about that country.&nbsp;</li>
<li>You're all writing a part of the whole text and then we're going to but the parts together and create a poster.</li>
<li>We are using certain headlines so that we get the same type of information about all countries.&nbsp;</li>
<li>You are going to write and be graded on your own text but you work as a group where you help each other.&nbsp;</li>
<li>All the texts will then be collected and we're making a collage/poster of that country.&nbsp;</li>
<li>Use formal English and the usual writing instructions (times, new roman, size 12 for texts and 14 for headlines, etc).</li>
</ul>
&nbsp;
<table class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-yfti-tbllook: 1184; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes; height: 32.15pt;">
<td style="width: 234.9pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #E7E6E6; mso-background-themecolor: background2; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height: 32.15pt;" valign="top" width="313">
English Speaking Countries
</td>
<td style="width: 234.9pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #E7E6E6; mso-background-themecolor: background2; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height: 32.15pt;" valign="top" width="313">
Instructions
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="width: 234.9pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F7CAAC; mso-background-themecolor: accent2; mso-background-themetint: 102; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="313">
Group work
</td>
<td style="width: 234.9pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F7CAAC; mso-background-themecolor: accent2; mso-background-themetint: 102; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="313">
Work in the groups you have been assigned to and help each other with facts, sources, and proofreading. You are all being graded on your own text but I want you all to work as a group and help each other write the best texts possible. 
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="width: 234.9pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #FFE599; mso-background-themecolor: accent4; mso-background-themetint: 102; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="313">
Choose a Leader
</td>
<td style="width: 234.9pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #FFE599; mso-background-themecolor: accent4; mso-background-themetint: 102; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="313">
Start by choosing who is going to be the group leader. 
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="width: 234.9pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #BDD6EE; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 102; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="313">
Who writes what?
</td>
<td style="width: 234.9pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #BDD6EE; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 102; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="313">
Then choose who is going to write about what. Use the headlines I have shown you in the example text. 
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;">
<td style="width: 234.9pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #C5E0B3; mso-background-themecolor: accent6; mso-background-themetint: 102; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="313">
Research
</td>
<td style="width: 234.9pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #C5E0B3; mso-background-themecolor: accent6; mso-background-themetint: 102; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="313">
Start researching, you may use the internet, books, magazines, or interview other people who have relevant information about your country. 
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5;">
<td style="width: 234.9pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #E1B2E2; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="313">
List of Sources
</td>
<td style="width: 234.9pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #E1B2E2; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="313">
Remember to copy and paste your sources so that you can add them to the source-list. This can be done as a word document.
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 6;">
<td style="width: 234.9pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F1A3C4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="313">
Feedback
</td>
<td style="width: 234.9pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F1A3C4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="313">
Read each other's texts and give each other feedback. 
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 7; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="width: 234.9pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #A8ECE6; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="313">
Speak
</td>
<td style="width: 234.9pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #A8ECE6; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="313">
We only speak English to each other in class so help each other out as much as you can. 
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;

Engelska

Syftet är att jobba i grupp men att elevernas texter blir individuellt bedömda. Grupparbetet är främst för att främja elevernas samarbetsförmåga och gruppkänsla. Eleverna kommer att lära sig om olika länder där man talar engelska, deras kultur och historiska bakgrund. Kan med fördel arbetas ämnesövergripande med både SO och SV. 

English speaking countries - Holidays and tradtitions

 Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används. 

 Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar. 

 Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier. 

 Samtal och diskussioner samt argumentation. 

 Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet. 

Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.

Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.

Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.

Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.

Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.

Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.

Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.

Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.

Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.

I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.

I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.

I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.

I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.

English speaking countries - Holidays and traditions

Matriser i planeringen

Uppgifter