Projekt pinnar

En positiv framtidstro ska prägla utbildningen. Utbildningen ska ge barnen möjlighet att tillägna sig ett ekologiskt och varsamt förhållningssätt till sin omgivande miljö och till natur och samhälle. Barnen ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur de olika val som människor gör kan bidra till en hållbar utveckling – såväl ekonomiskt och socialt som miljömässigt. Utbildningen ska ta tillvara barnens nyfikenhet samt utmana och stimulera deras intresse för och kunskaper om natur, samhälle och teknik. Barnen ska få möjlighet att utforska, konstruera, forma och skapa genom att använda olika material och tekniker, såväl digitala som andra. Det ska ges tid, rum och ro till eget skapande samt möjlighet att reflektera kring och beskriva sin omvärld.

Projektformulering: (Vad?) Projekt pinnar: fokusområden språk och naturvetenskap/teknik

Projektets syfte (Varför?)

Under vår undersöknings fas har vi sett ett stort intresse för pinnar hos barnen så vårt fokus i projektet kommer vara pinnar.
Syftet kommer således vara att genom pinnar väcka barnens intresse, frågor, fantasi och kreativitet kring naturvetenskap/teknik. Syftet är också att stimulera barnens språkutveckling och utveckla ordförrådet samt nya begrepp. 

Frågeställning:

Våra frågeställningar under projektet kommer vara: Vad kan en pinne bli? Vad kan man göra med pinnar? Var kommer pinnar ifrån?

Arbetssätt: (Hur?)

Barnens intresse för pinnar kommer vara utgångspunkten i projektarbetet. När vi varit i skogen har barnen bland annat samlat pinnar i olika storlekar och former, byggt med pinnar samt upptäckt att pinnar kan användas till många olika saker. Vi har även samlat pinnar som vi tagit med oss till förskolan.

Därmed kommer vi starta upp projektet med att läsa boken:  Herr Pinnemans äventyr av Julia Donaldson och Axel Scheffler där vi genom boksamtal vill fånga barnens nyfikenhet, tankar och funderingar kring pinnar och att boken Herr Pinnemans äventyr kommer vara med som en röd tråd genom hela projektet. Vi kommer även att fördjupa oss i annan litteratur såsom naturvetenskaplig litteratur som vi kommer låna på biblioteket.

Vi kommer även att arbeta multimodalt, dvs lära på olika sätt och använda många olika uttryckssätt såsom skapande där vi kommer använda oss av olika tekniker och material, bygg- och konstruktion, matematik, naturvetenskap, språk- kommunikation där vi kommer arbeta ämnesöverskridande. 

Vi kommer att använda oss av många olika digitala verktyg såsom green screen, projektor, blue bot, qr koder, Wi-Fi puck, ljusbord och med hjälp av dessa ska vi tillsammans utforska.

Genom lek, samtal, sång, dans, musik arbeta med värdegrunden och lära känna varandra som grupp så att alla barn ska känna trygghet och glädje. Vi kommer även att väva in barnkonventionen och genom samtal med barnen värna om allas lika värde samt respekt för varandras olikheter. För att förstärka kommunikationen sinsemellan kommer vi använda oss av AKK, dvs tecken och bildstöd.

Vi kommer att göra utflykter till skogen och närområdet där barnen ska få möjlighet att utforska, upptäcka, uttrycka och uppleva nya saker och dela med sig av detta till varandra, dvs ha ett fokus på ett autentiskt lärande, där barnen får delta i autentiska sammanhang utanför förskolan.

p   Ordlista/språkmelodi

Begrepp: Pinne, lång, kort, stor, liten, bygga, f (på de olika språk som vi har i barngruppen)