Vikingatiden

När var vikingatiden? Hur kan vi veta något om vikingatiden? Hur levde människorna på vikingatiden? Vilka platser besökte vikingarna på sina resor? Vad trodde vikingarna på? Varför slutade vikingatiden? Det här och mycket annat ska vi jobba med i ämnet historia.

Innehåll:

De flesta vikingar spred skräck ute i Europa när de anföll som krigare och plundrade i byarna. En del andra vikingar åkte österut som handelsmän på de ryska floderna för att byta till sig exempelvis kryddor och tyger. Inom arbetsområdet ska vi gå igenom hur människorna levde, repetera asatron och den fornnordiska skapelseberättelsen. Vi diskuterar och ställer oss frågor som t.ex. hur var livsvillkoren för kvinnor, män och barn? Hur var det med demokratin på vikingatiden jämfört med idag? Varför tog vikingatiden slut? Hur kan vi se spår av vikingarna idag? Är de historiska källorna pålitliga?

Målet med undervisningen:

 

• Berätta när vikingatiden var.
• Förklara hur vi kan veta något om vikingatiden.
• Berätta om hur livet på en vikingagård såg ut.
• Berätta mer om Birka
• Berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Använda ämnesspecifika ord t.ex. runstenar, fynd, träl och plundra.
• Berätta om vikingarnas resor.
• Känna till några fornnordiska Gudar och berättelser
• Redogöra för varför vikingatiden tog slut.
• Granska källor och 

Ord & begrepp:

arkeolog	En person som gräver fram gamla saker ur jorden
asar	Vikingarnas gudar, Tor, Oden, Frej
asatron	Vikingarnas religion
Blota/offra	Ge något till en gud
erövra	När man tar något (med våld), ta makten över ett område i krig
handel	Köpa och sälja varor
heligt	Något som tillhör Gud eller gudar

 

husbonde	Mannen som äger en gård och bestämmer på den
husmor	Husbondens fru
hövding	En rik storbonde som leder ett mindre område, har makt över andra bönder
plundra	Att ta värdefulla saker från andra, förstöra och bränna ner
runor	Bokstäverna i ett runalfabet
träl	En människa som ägs av en annan människa, ett annat ord för slav
tidslinje	En tänkt linje som visar olika hur länge historiska perioder varade

 

orsak	Varför någonting händer
konsekvens	Följden av det som har hänt
köpmän	Personer som köper och säljer varor, ett annat ord för handelsmän
jordbruk	När man odlar på en jord
missionärer	Personer som försöker sprida kristendomen
vikingatåg	Kallas det när flera skepp gav sig ut på resor tillsammans
marknadsplats	En plats där man säljer, köper eller byter varor

 

Arbetssätt:

• Vi läser om vikingatiden i historieboken PULS SO 4 och
• diskuterar det vi läst
• Arbetsblad och uppgifter i google classroom
• Vi tittar på filmer om vikingatiden.
• Spela spel på elevspel om vikingatiden

Bedömning:

Du visar dina kunskaper och förmågor genom att arbeta på lektionerna och vara med på diskussioner om vikingatiden. Vi kommer också att ha ett avslutande kunskapstest.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.
• Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion.
• Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.