Favorit matematik 2A

Under höstterminen kommer vi jobba i boken "Favoritmatematik 2A" och i ett spelifierat digitalt läromedel som heter Tomoyo. I Tomoya tränar och repeterar eleverna moment inom taluppfattning och tals användning samt algebra. Vi kommer framförallt att arbeta med talen 1-100 i de fyra räknesätten.

Du ska bland annat kunna:

• talen 0-100
• ental och tiotal
• addition och subtraktion utan och med tiotalsövergång (med talen 0-100)
• addition med uppställning
• subtraktion med uppställning
• datalogiskt tänkande, sant eller falskt
• räknesättet multiplikation
• multiplikation med 2, 5 och 10
• problemlösning
• räknesättet division - dela lika och bilda grupper
• division med 2, 3, 4 och 6
• delar av en hel
• tal i bråkform
• matematiska begrepp

Så här ska vi öva för att jag ska lära mig.

• arbete med konkret material
• spela mattespel
• samtala utifrån bilder
• titta på korta filmer, filmade genomgångar
• träna på huvudräkningsuppgifter
• enskilt arbete i matteboken
• samarbete med problemlösning
• färdighetsträning digitalt
• diskussionsfrågor
• lärarens genomgång

Bedömning

Vad bedöms?

Det som bedöms är de konkretiserade målen som finns beskrivna i varje kapitels pedagogiska planering.

Hur sker bedömningen?

Jag tittar på vad du lär dig och dina framsteg i det dagliga arbetet på lektionerna. Du kommer också att visa vad du kan i gemensamma diskussioner, tester och diagnoser.

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.
• Eleven kan även använda och ge exempel på enkla proportionella samband i elevnära situationera.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
• Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
• Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.