Bokstavsarbete årskurs 1

Vi kommer att arbeta med bokstäver utifrån arbetsboken Den magiska kulan, genom att göra en egen bokstavsbok samt träna på bokstäver genom språklekar.

Lärandemål

Läsa

Du kommer att få lära dig att:

• Känna igen bokstäver, både versaler och gemener. 
• Koppla rätt bokstavsljud (fonem) till rätt bokstavstecken (grafem).
• Urskilja bokstavsljud i olika ord.
• Ljuda samman språkljud till ord. 
• Läsa vanligt förekommande ord som ordbilder.
• Läsa enkla nya små ord.
• Läsa enkla meningar och förstå innehållet.

Skriva

Du kommer att få lära dig att:

• Skriva alla bokstäver rätt.
• Använda dig av stora och små bokstäver.
• Skriva ljudbaserad skrivning av enstaviga ord.
• Skriva ljudbaserad skrivning av två- och ibland flerstaviga ord.
• Skriva enkla meningar stor bokstav och punkt.
• Skriva enkla frågor med stor bokstav och frågetecken.

Undervisning

Vi kommer att:

• Gissa veckans bokstav genom att känna i bokstavslådan.
• Träna på att forma bokstäver. 
• Lyssna vart i ord bokstavens ljud hörs.
• Samla ord på veckans bokstav. 
• Arbeta enskilt i arbetsboken "Den magiska kulan".
• Pyssla vår bokstavsbok. 
• Träna på att läsa vanligt förekommande ord som ordbilder.
• Träna på att skriva ord.
• Träna på att skriva enkla meningar med bland annat lyckohjul. 
• Titta på livet i bokstavslandet. 

• Du visar vad du lärt dig genom att delta i diskussionerna på lektionerna, samt genom arbete i bokstavsboken och den magiska kulan. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Grundläggande textbearbetning.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.

Kriterier

• Eleven läser meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt. Eleven återger och kommenterar någon del av innehållet och visar begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor uppmärksammar eleven när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv. I samtal om texter som eleven lyssnat till för eleven enkla resonemang om texternas tydligt framträdande innehåll och jämför detta med egna erfarenheter.