Genetik

Vi kommer arbeta med hur gener nedärvs samt hur kunskapen om detta används i människans syfte sen kommer vi dyka djupare på området GMO (genetiskt modifierad organism) då vi kommer utveckla våra kunskaper om detta för att kunna göra ett ställningstagande för eller emot. Lektionerna kommer bestå av genomgångar, diskussioner och undersökningar samt eget arbete i boken och ett enskilt arbete där du ska söka information själv. Du kommer visa vad du har lärt dig genom att följa med i undervisning och delta muntligt i diskussioner och genomgångar samt att du visar dina förmågor vid provet och det enskilda arbetet.

Vecka	Innehåll	Läsning	Läxa
50	Genetik intro	Det handlar om gener Svarta och vita kaniner
3	Forts. genetik Mutationer	Hur könet ärvs Arvsanlag kan förändras	Begrepp
4	Växt- och djurförädling DNA-analys	Förädling av växter och djur DNA - analys	Begrepp
5	Genteknik	Genteknik	Begrepp
6	GMO-text, samla info	Söka egen information
7	GMO-text, skriva
8	Prov GMO-text, skriva		Inlämn. GMO-text
9	Sportlov
10	Kemistart

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Livets uppkomst, utveckling och mångfald samt evolutionens mekanismer. Arvsmassans egenskaper och förhållandet mellan arv och miljö.
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De biologiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.
• Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör biologi. Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.

Kriterier

• I frågor som rör miljö och hälsa för eleven resonemang samt framför och bemöter argument med viss naturvetenskaplig underbyggnad. Eleven söker information som rör biologi och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• I frågor som rör miljö och hälsa för eleven resonemang samt framför och bemöter argument med relativt god naturvetenskaplig underbyggnad. Eleven söker information som rör biologi och använder då olika källor och för utvecklade resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Eleven söker svar på frågor genom att planera och utföra systematiska undersökningar på ett säkert och fungerande sätt. Eleven värderar undersökningarna genom att föra utvecklade resonemang utifrån frågeställningarna.
• I frågor som rör miljö och hälsa för eleven resonemang samt framför och bemöter argument med god naturvetenskaplig underbyggnad. Eleven söker information som rör biologi och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.