Svenska Planering IMY år 2 22-23

Vi använder läromedlet Jalla C detta läsår. Fokus ligger på Lässtrategier, Läsförståelse, Debattartikel, Krönika, Bildanalys, Novell, Språkhistoria och Nordiska språk.

Se detaljerad planering veckovis nedan. Den här planeringen är en grovplanering, vilket innebär att den kan komma att ändras beroende på hur långsamt eller snabbt vi går framåt. Det är endast en preliminär planering.

Alla inlämningsuppgifter och prov som är underlag för bedömning kommer att finnas som "uppgifter" till den här planeringen. 

Vi använder läromedlet Jalla C. Vi kommer även att använda oss av övrigt material från internet såsom urskola, youtubefilmer mfl, samt övrigt kopieringsmaterial, textsamlingar och övriga böcker. 

Undervisningens upplägg:

• Genomgång av lektionens planering - en PP med lektionens planering finns i Teams inför varje lektion
• Genomgångar gemensamt och enskilt kring de områden/förmågor vi arbetar med för tillfället
• Lyssna och läsa tillsammans och enskilt
• Arbeta med övningar skriftligt och digitalt kring olika områden
• Skriva texter - Kortare Skrivuppgifter, Debattartikel, Bildanalys, Gestaltande beskrivning och Novell
• Diskutera kring olika områden gruppvis och i helklass
• Redovisa svar och uppgifter gruppvis och i helklass

Syftet med svenskan är att utveckla dina förmågor i svenska utifrån det centrala innehållet och kunskapskraven i läroplanen, och vi kommer under läsåret att fokusera på dessa områden/förmågor:

• Läsförståelse - med flyt kunna läsa och förstå olika slags texter i olika genrer, och muntligt och skriftligt visa vad du förstår genom att sammanfatta, beskriva, diskutera och analysera det du läst. Du ska kunna dra slutsatser och förstå och diskutera budskap i de texter du läst. Du ska utöver texterna i Jalla C även läsa en skönlitterär bok under läsåret. 
• Skriftlig produktion - kunna skriva olika typer av texter med ganska varierat språk, kunna skriva berättande texter med beskrivningar, kunna ge enkla omdömen om innehållet i texter, kunna sätta ihop information från olika källor och använda enkla beskrivningar och förklaringar samt använda källhänvisningar. Du ska utöver kortare skrivuppgifter skriva en Debattartikel, en Bildanalys samt en Novell som lämnas in för bedömning under läsåret. 
• Muntlig produktion - kunna sammanfatta och redovisa något du läst, kunna ställa frågor och säga vad du tycker om olika saker och föra samtalet och diskussionen framåt, samt kunna motivera dina åsikter. Du kommer att genomföra det muntliga nationella provet. 
• Sv: Nordiska språk
• Sva: Jämföra svenska språket med andra språk - kunna diskutera det svenska språket med ditt eget språk. 

Grovplanering Sv/Sva IMY läsår 22/23

V.	Tema	Material	Genomgångar/Uppgifter/Inlämningsuppgifter/Tester
35 36	Intro       Tester och kartläggning	PP       Tester	Post-it lappar – introduktion till svenskan Genomgång av terminsplan och undervisningens upplägg Genomgång av betygskriterier   Skriva ett brev till ämnet sv/sva Ordkunskapstest Läsförståelsetest 1 + 2 Skriva sammanfattning av novell
37	Tester och kartläggning   Lässtrategier	Tester     Jalla C	Göra klart alla tester   Genomgång av lässtrategier Träna på att läsa och förstå
38	Lästräning     Radiodrama ”Hotellet”	Läsförståelsebok Öva och Pröva + Jalla C   P3 serie Del 1	Repetition av lässtrategier Träna på att läsa och förstå   Lyssna och diskutera – förståelse/resonemang/reflektion/analys
39	Debattartikel     Radiodrama ”Hotellet”	PP Jalla C   P3 serie Del 2	Genomgång av Debattartikel Läsa och lära om Debattartiklar   Lyssna och diskutera – förståelse/resonemang/reflektion/analys
40	Debattartikel     Radiodrama ”Hotellet”	PP Jalla C   P3 serie Del 3	Genomgång av Debattartikel Läsa och lära om Debattartiklar   Lyssna och diskutera – förståelse/resonemang/reflektion/analys
41	Debattartikel     Radiodrama ”Hotellet”	PP Jalla C, Skrivmall   P3 serie Del 4	Genomgång av Skrivmall – Skriva egen Debatttartikel     Lyssna och diskutera – förståelse/resonemang/reflektion/analys
42	Debattartikel     Radiodrama ”Hotellet”	PP Skrivmall   P3 serie Del 5	Skriva egen Debattartikel     Lyssna och diskutera – förståelse/resonemang/reflektion/analys
43	Programvecka
44	HÖSTLOV
45	Debattartikel	PP Skrivmall	Skriva egen Debattartikel – Lämna in Debattartikel för bedömning
46	Muntligt     Radiodrama ”Hotellet”	PP Gamla NP   P3 serie Del 6	Genomgång muntliga NP Träna muntligt i grupp   Lyssna och diskutera – förståelse/resonemang/reflektion/analys
47	Muntligt NP	NP	Genomföra muntliga NP i grupper
48	Muntligt NP	NP	Genomföra muntliga NP i grupper
49	Krönika   Radiodrama ”Hotellet”	PP   P3 serie Del 7 sista delen	Genomgång Krönika Läsa och lära om Krönika  Lyssna och diskutera – förståelse/resonemang/reflektion/analys
50	Krönika	PP Jalla C	Läsa och lära om Krönika
51	Krönika	PP Jalla C	Läsa och lära om Krönika
	JULLOV
2	Bildanalys	PP	Genomgång Bildanalys
3	Bildanalys     Radiodrama ”Djupet”	PP Arbetshäfte   P3 serie Del 1	Läsa och lära om Bildanalys     Lyssna och diskutera – förståelse/resonemang/reflektion/analys
4	Bildanalys     Radiodrama ”Djupet”	PP Arbetshäfte   P3 serie Del 2	Läsa och lära om Bildanalys Genomgång Skriva egen Bildanalys   Lyssna och diskutera – förståelse/resonemang/reflektion/analys
5	Bildanalys     Radiodrama ”Djupet”	PP Arbetshäfte   P3 serie Del 3	Skriva egen Bildanalys     Lyssna och diskutera – förståelse/resonemang/reflektion/analys
6	Bildanalys   Radiodrama ”Djupet” Novell	PP   P3 serie Del 4   PP	Lämna in Bildanalys   Lyssna och diskutera – förståelse/resonemang/reflektion/analys  Genomgång Novell
7	Novell	PP Jalla C	Gestaltande Beskrivningar och Miljöbeskrivningar Läsa och lära om Novell
8	Programvecka
9	SPORTLOV
10	Novell	PP Jalla C	Skriva Gestaltande Beskrivningar och Miljöbeskrivningar Lämna in Gestaltande Beskrivning / Miljöbeskrivning
11	Inför NP NP Läs / Skriv   Radiodrama ”Djupet”	PP Gamla NP   P3 serie Del 5	Genomgång av olika texter / genrer – inför NP Träna på att läsa och svara på frågor – gamla NP   Lyssna och diskutera – förståelse/resonemang/reflektion/analys
12	Nationella Prov      Radiodrama ”Djupet”	NP: Läsa tis 21/3 Skriva tor 23/3   P3 serie Del 6	Denna vecka är det NP Förbereda och genomföra NP    Lyssna och diskutera – förståelse/resonemang/reflektion/analys
13	Novell	PP Skrivmall	Genomgång skriva egen Novell Skriva egen Novell
14	Novell	PP Skrivmall	Skriva egen Novell Lämna in Novell
15	PÅSKLOV
16	Språkhistoria	PP Arbetshäfte	Genomgång Språkhistoria Läsa och lära om Språkhistoria
17	Språkhistoria	PP Arbetshäfte	Läsa och lära om Språkhistoria
18	Språkhistoria	PP Arbetshäfte	Läsa och lära om Språkhistoria
19	Programvecka
20	Nordiska Språk / Jämföra modersmål med svenska språket	PP Arbetshäfte	Genomgång Arbetsuppgifter – eget arbete
21	Nordiska Språk / Jämföra modersmål med svenska språket	PP Arbetshäfte	Eget arbete Redovisning av eget arbete
22	Extra
23	Extra

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Språkliga handböcker och digitala verktyg för ordförståelse, språkriktighet och variation.
• Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang. Talmanus samt analoga och digitala verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Några skönlitterärt betydelsefulla författare och deras verk samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Sakprosatexter för ungdomar och vuxna. Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter. Texternas syfte, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. Kombinationer av olika texttyper.
• Texter i digitala miljöer samt andra texter som kombinerar ord, bild och ljud. Språkliga och dramaturgiska komponenter samt hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i filmiskt berättande, teaterföreställningar och webbtexter.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.
• Språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.
• Språkbruk i Sverige och Norden. Några svenska dialekter och sociolekter. Framträdande skillnader och likheter mellan de nordiska språken. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.
• Språkbruk och språkförändring genom tiderna, till exempel vilka språk som påverkat svenskan historiskt och i nutid.
• Informationssökning på bibliotek och på internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
• Hur man refererar, citerar och gör källhänvisningar, även referenser till digitala medier.
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Uppgifter

Bildanalys

Du ska skriva en egen Bildanalys av en bild. Se instruktioner nedan.

Du skriver din bildanalys i malldokumentet "Min bildanalys - mall att skriva i". Vi kommer att arbeta med bildanalys under vecka 2-5. Bildanalysen ska lämnas in senast vecka 6, tisdag 31/1.

INSTRUKTIONER:

Skriva bildanalys.docx

EXEMPEL PÅ BILDANALYS:

Exempel på Bildanalyser.docx

PP:N FRÅN GENOMGÅNGEN:

PP BILDANALYS Malin.pptx

Krönika - att skriva resonemang - Jalla C s. 38-39

Du ska skriva ett resonemang utifrån ett påstående som du får av Malin.

1. Läs om "Att skriva resonemang" i Jalla C på sidan 38.

2. Läs exemplet på resonemanget i Jalla C på sidan 39.

3. Läs igenom Bindeorden som står längst ned på sidan 39 i Jalla C.

4. Öppna Malldokumentet "Att skriva resonemang - dokument att skriva i" som finns bifogat här. Följ instruktionerna och skriv ditt resonemang utifrån strukturen i mallen. Se exemplet på sid. 39 som inspiration och stöd.

Debattartikel: 1. Planera Debattartikeln 2. Skriv Debattartikeln

Steg 1:

Här nedan finns förslag på ämnen till din Debattartikel, och Mall för planering av debattartikeln. Mallen ska fyllas i och godkännas av mig innan du skriver din Debattartikel.

Förslag på ämnen till debattartikel.docx

Mall för planering av debattartikel.docx

Steg 2:

När du är klar med "Mall för planering av debattartikel" är det dags att börja skriva din Debattartikel utifrån din planering. Debattartikeln skriver du i Malldokumentet som finns här, som heter "Debattartikel mall att skriva i".

När du är klar skickar du in uppgiften.

https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolanim/bessemerskolanim_svyrk21/1664277784256_debattartikelmallattskrivai.docx

Gestaltande Beskrivning - Känslor

Du ska välja en av bilderna och skriva en gestaltande beskrivning av personen.

Du ska skriva 4-10 meningar.

Du ska beskriva utifrån olika sinnen, syn, hörsel, känsel och lukt.

Du ska skriva om personen i tredje person (han, hon).

Du måste använda din fantasi och hitta på varför personen har den här känslan hen visar på bilden.

Ex; "Hon kände solen mot sin hud och log sakta. Vinden smekte hennes hår och hon böjde ner huvudet mot den mjuka sanden under hennes fötter. Livet var härligt och vågornas brus blandades med lukten av chokladkakan hon höll i handen. Hennes hjärta fylldes av värme och sol, och allt blev helt igen."

Exempel gestaltande beskrivningar och miljöbeskrivningar.docx

Miljöbeskrivning

Du ska välja en av bilderna och skriva en miljöbeskrivning till bilden.

Du ska skriva 4-10 meningar.

Du ska beskriva vad man ser, hör, känner och luktar.

Du ska utgå från en person som upplever miljön och du ska beskriva miljön genom personens tankar och sinnen. Använd din fantasi.

Ex: "När han klev ut på altanen slog vinden emot honom. Träden svajade och knakade oroligt och blåsten ökade i styrka hela tiden. Ingen sol syntes mellan de mörka oroväckande molnen, och fåglarnas kvitter hade för länge sedan tystnat. Allt som hördes var vindens klagan. Han kände doften av tallbarr från träden, och såg hur en gren höll på att knäckas framför honom. Det är nog bäst jag går in, tänkte han och vände sig om."

Exempel gestaltande beskrivningar och miljöbeskrivningar.docx

Skriva Novell

Information om textgenren Novell finns i PowerPoint-filen som finns bifogad här. Där kan du läsa om vad en novell är, vad den innehåller och vilka de typiska dragen är. Du kan även läsa om detta i Jalla C på sid 80-101.

Nu ska du skriva en egen novell. Se arbetsgången och instruktionen nedan:

1. Välj ett Tema utifrån förslagen i Skrivmallen.

2. Planera din Novell genom att fylla i Skrivmallen. Det blir en Mall/Disposition över din Novell som du sedan har som stöd under skrivandet av själva Novellen. Redan här bestämmer du hur du börjar novellen: in medias res (mitt i handlingen), från början, från slutet. Redan här bestämmer du på vilket sätt din novell slutar: oväntat slut, öppet slut, känslostarkt slut, slut som knyter an till inledningen. Redan här bestämmer du vilket Berättarperspektiv du skriver novellen ur: Jag-form, Allvetande, Tredje person. Se anvisningar i Skrivmallen.

3. Skriv Novellen genom att använda Skrivmallen som stöd. Tänk på att använda Gestaltande Beskrivningar och Miljöbeskrivningar genom hela novellen. Tänk på att följa Skrivregler (skiljetecken, stor bokstav, styckesindelning, ordföljd mm). Tänk på Stavning.

4. Se till att följa Novellens Struktur. Se sidan 91 i Jalla C.

5. Se till att du får med Novellens Typiska Drag. Se sidan 91 i Jalla C.

6. Skriv mellan 300-600 ord.

Novell.pptx

Skrivmall till novellen.docx

Skriva Novell Dokument att skriva i .docx

Debattartikel

Här skriver du din Debattartikel. Du skriver Debattartikeln direkt i mallen här. Se Debattartikel Mall för mer information.

Novell

Du ska skriva en egen novell ELLER slutet på en novell. Du ska använda Gestaltande beskrivningar i din text.