<p>Syftet med Knytte &auml;r att vi ska bygga vidare p&aring; den positiva naturuppfattningen barnen f&aring;tt genom Knopparna och barnen ska uppleva och k&auml;nna trygghet ute i skogen. Barnens begrepp vidgas, f&ouml;rdjupas och vi v&auml;rnar om allt levande. Vi g&ouml;r detta genom aktivt friluftsliv d&auml;r barnen f&aring;r naturk&auml;nsla, r&ouml;relsegl&auml;dje och gemenskap. F&ouml;r Knyttebarnen inneb&auml;r detta att de f&aring;r uppleva naturen med alla sinnen, r&ouml;ra sig fritt och ha roligt ute, vi l&aring;ter barnen leka och uppt&auml;cka mycket sj&auml;lv med oss pedagoger som meduppt&auml;ckare. Vi pedagoger arbetar med att f&aring;nga upp barnens intresse h&auml;r och nu. Vi f&ouml;ljer deras uppt&auml;ckter, deltar i upplevelserna, stannar upp och tittar, k&auml;nner, lyssnar, luktar, smakar och funderar tillsammans. Vi tar alla p&aring; v&aring;ra &rdquo;uppt&auml;ckarglas&ouml;gon&rdquo;!</p>
<h1><strong>Str&auml;vansm&aring;l</strong></h1>
<ul>
<li>Barnen ska f&aring; en positiv utevistelse.</li>
<li>Barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet till uppt&auml;ckargl&auml;dje genom lek</li>
<li>Barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att k&auml;nna samh&ouml;righet och gemenskap i gruppen</li>
<li>Barnen ska f&aring; bli v&auml;n med naturen, ta h&auml;nsyn till allt levande</li>
<li>Barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att utforska naturen efter egen f&ouml;rm&aring;ga</li>
<li>Barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att tr&auml;na fin- och grovmotoriken</li>
<li>Barnen ska f&aring; samla, sortera, j&auml;mf&ouml;ra med hj&auml;lp av sina sinnen</li>
<li>Barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att vidga sina begrepp</li>
</ul>
<p>Detta arbetar vi med fram till och med juni 2022.</p>
<h1>&nbsp;<strong>Vi an</strong><strong style="color: inherit; font-family: inherit;">s</strong><strong style="color: inherit; font-family: inherit;">er att m&aring;let &auml;</strong><strong style="color: inherit; font-family: inherit;">r uppfyllt n&auml;r:</strong></h1>
<ul>
<li>Barnen l&auml;ngtar efter att f&aring; g&aring; p&aring; Knytte</li>
<li>Barnen k&auml;nner sig trygga och v&aring;gar utforska och prova det ok&auml;nda</li>
<li>Barnen har utvecklat samh&ouml;righet och gemenskap i gruppen</li>
<li>Barnen vet vad man f&aring;r och inte f&aring;r g&ouml;ra i naturen - p&aring; sin niv&aring;</li>
<li>Barnen har utvecklat sitt s&auml;tt att resonera och se samband&nbsp;</li>
</ul>
<h1>&nbsp;<strong>Varf&ouml;r ska vi jobba mot dessa m&aring;l?</strong></h1>
<p>Friluftsfr&auml;mjandets I Ur och Skur-metodik i f&ouml;rskolan str&auml;var efter att varje barn f&aring;r utvecklas genom friluftsliv, lek, r&ouml;relse, sp&auml;nning och upplevelser med alla sinnen. Barn som f&aring;r m&ouml;jlighet att komma ut i naturen l&auml;r sig handla efter allemansr&auml;tten och v&auml;rna om milj&ouml;n. Vi utg&aring;r fr&aring;n I Ur och Skurs Cirkel och Stege f&ouml;r att skapa sammanhang.&nbsp;</p>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5146622727&amp;lppId=4872335614" width="561" height="561" /></p>
<h1><img style="outline: #000000 solid 1px; border: 0px #444444; height: 355px; text-align: left; color: #444444; text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; word-spacing: 0px; vertical-align: middle; display: inline-block; white-space: normal; max-width: 894px; box-sizing: border-box; orphans: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3656302875&amp;lppId=3656219568" width="560" /><u></u></h1>
<h1>Hur g&ouml;r vi?</h1>
<p>En dag i veckan g&aring;r vi iv&auml;g till n&auml;rliggande omr&aring;de, vi g&aring;r inte s&aring; l&aring;ngt utan m&aring;let &auml;r att barnen ska bli trygga med omgivningen s&aring; att de vill uppt&auml;cka och uppleva saker p&aring; v&auml;gen. Alla barn har med sig egen ryggs&auml;ck med fika. Efter en stund samlas vi och s&auml;tter oss ner, d&auml;r Maria Nyckelpiga eventuellt h&auml;lsar p&aring;, ibland ger hon barnen ett uppdrag att utf&ouml;ra eller tipsar om en lek och vi tr&auml;nar p&aring; Knyttes&aring;ngen tillsammans. Det &auml;r barnens uppt&auml;ckter som styr vad vi pratar om och tittar p&aring; under v&aring;r Knytteutflykt.&nbsp;</p>
<h1><strong>Hur vet vi att m&aring;len &auml;r uppfyllda?&nbsp;</strong></h1>
<ul>
<li>Vi dokumenterar varje tillf&auml;lle med hj&auml;lp av foton,texter och material.</li>
<li>Dokumentationen publiceras p&aring; Unikum i l&auml;rloggar.</li>
<li>Vi s&auml;tter upp bilder i garaget. Vi f&aring;ngar upp barnens reflektioner kring det som s&auml;tts upp.</li>
<li>I personalgruppen reflekterar vi kring barnens upplevelser och g&ouml;r en analys f&ouml;r att veta hur vi ska g&aring; vidare. Analysen skriver vi nedanf&ouml;r grovplaneringen p&aring; Unikum.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h1><strong>&nbsp;Hur gick det? Har m&aring;len uppfyllts?</strong></h1>
<p>Resultatet har blivit bra och m&aring;len &auml;r uppfyllda.&nbsp; Gruppen har st&auml;rkts och alla orkar g&aring; till knytte platsen.</p>
<p>Alla har varit dealkatiga n&auml;r vi pratat och haft samlingar efter fikat eller innan.&nbsp;</p>
<p>Vi ser att skogstunden &auml;r viktig f&ouml;r deras individuella utveckling och alla hinner bli sedda och h&ouml;rda i den lilla gruppen.&nbsp;</p>
<p>Frialeken och att springa i backen.</p>
<p>Korta samlingar om djur och natur.&nbsp; Storknyttarna&nbsp; har viljat haft mer fakta om djuren samt sv&aring;rare matematiska &ouml;vningar har f&aring;ngat intresset.&nbsp; Ordbilderna p&aring; allas namn har gynnat spr&aring;kutveckling.&nbsp; De &auml;ldsta i gruppen &auml;r nu redo f&ouml;r nya utmaningar i mulle.&nbsp;</p>
<p>Knytte nyckelpigan har varit viktig att ta fram - Lekt med den, b&auml;ra runt och bygga bo till nyckelpigan&nbsp;</p>
<p>Vi anser att m&auml;nga av v&aring;ra str&auml;vasm&aring;l &auml;r uppn&aring;dda. Vi ser att den yngsta i lillknyttarna beh&ouml;ver ett &aring;r till f&ouml;r att utevcklas och f&aring; mer kunskap om vad man inte f&aring;r g&ouml;ra och vad man f&aring;r g&ouml;ra i naturen.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Knytte ht 2021 vt 2022

Matriser i planeringen

Uppgifter