Brandkunskap

Temaarbete kring brandkunskap

Målområde: Vad ska barngruppen lära sig, förmå och förstå

Vi ska tillsmannas med barnen skapa oss en större förståelseoch väcka en nyfikenhet kring brandkunskap, vi vill ge barnen en grundläggande kunskap om eld och brand. Vi ska lära oss och bygga upp gemensam kunskap om förskolans rutiner vid brand. 

Forskning visar på att barn och unga har en överdriven tillit till den egna förmågan att hantera olyckssituationer. Genom att aktivt arbeta med brandkunskap ökar möjligheten till att utveckla en riskmedvetenhet och förmåga att hantera olyckor och risker i sin vardag (msb.se) 

 

 

Mål ur Lpfö-18

 

- Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

- Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla självständighet och tillit till sin egen förmåga,

- Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld.

 

Utvärderingskriterier

 

Utvecklar barnen en förståelse för vad dem ska göra om det brinner på förskolan.

Känner barnen sig trygga vid ett brandlarm.

Kan barnen reflektera över hur en eld uppstår? 

 

Kännetecken

 

Kunskap om vad ett brandlarm innebär. 

Vetskap om vart en uppsamlingsplats är vid brand? 

Uttrycka verbalt eller med kroppsspråk olika tankar och reflektioner kring eld. 

Visar en nyfikenhet och ett intresse för de aktiviteter som rör brandkunskap.

Deltar i experiment.

 

Barnens förståelse

 

Förståelse för vad som förväntas av en om det börjar brinna på förskolan, vi vill skapa en förståelse för att det finns olika metoder att släcka en brand och en förståelse för hur vad en eld innebär. 

Förmågor

 

Utveckla sin metakognitiva förmåga 

Vi vill att dem ska få öva sig i att kunna tolka, värdera, ha omdöme om och reflektera kring. Lösa problem med anpassning till situation, syfte eller sammanhang och välja mellan olika strategier.

 

Barnens intresse, initiativ och behov

 

Genom att fråga, samtala och använda barnens olika erfarenheter och kunskap om brand så ska 

Genom att fånga upp och utgå från deras intressen vill vi skapa ett engagemang, där en lust och nyfikenhet kan växa fram. Vi vill att deras intresse ska skapa ett sammanhang för barnen när de går in i nya möten med nya material och i nya processer, för att göra det begripligt och hanterbart

Vi vill att barnen ska få arbeta med temat på ett varierande sätt där fokus läggs på att barnen är med och skapar för att de ska känna delaktighet i processen. Genom att de får vara med i processen och så vill vi att de ska kunna göra sig förstådda och utföra, upptäcka och utforska med hjälp av varandra och den teknik vi har. Att vi får möjlighet att berätta och beskriva vår kunskap med hjälp av olika uttrycksmedel,

 

Pedagogernas förhållningssätt

Genom att inta ett utforskande förhållningssätt så vill vi ska skapa sammanhang som gör att barnen ska våga prova olika lösningar. Vi vill att deras intresse och deras nyfikenhet ska få leda dem in i nya möten. Vi vill uppmuntra barnen till att de ska använda hela sin förmåga och att de ska använda sig av varandras förmågor för att gå in i nya processer och för att använda och utforska nya material. Vi vill motivera barnen till att utvidga sina referensramar genom att de känner tryggheten i att de förstår vad vi arbetar med. Vi vill bjuda in till reflektion och låta reflektionen vara tillgänglig och levande i vår verksamhet. Detta för att skapa möjlighet till att barnen ska syn på sitt eget lärande men också för att vi ska kunna se vart barnen är i processen och hur vi ska kunna utmana och vara medupptäckare. 

 

Nyckelord:

Medforskare - på vilket sätt behöver jag vara närvarande i denna situation?

Schaffolding – utmana utifrån varje barns enskilda behov och förutsättningar

Utmanande frågor – vilken typ av frågor ställer jag? Behöver det alltid finnas ett givet svar

Närvarande – på vilket sätt behöver jag vara närvarande i denna situation?

 

 

 

Hur vad och när dokumenterar vi

Dokumentationen ska synliggöra tankar och reflektioner som sker under aktiviteterna för att kunna se vad som händer hos barnen och vilka effekter undervisningen ger. Det kan vara spännande att dokumentera samma aktiviteter eller experiment flera gånger för att få syn på processen som har startat hos barnen. Dokumentationen ska fånga upp barens kunskap om ämnet för att ge dem chans till att få syn på sitt egna lärande. 

 

 Vi behöver dokumentera samspelet inför och under aktiviteterna för att säkerställa att alla barn har lika möjlighet att delta utefter sina behov. Dokumentationen behöver synliggöra barnens reflektioner för att kunna ta tillvara och bygga vidare på deras erfarenhet låta dem skapa en trygghet till sin egen förmåga. 

 

 

Genomförande: vilka erfarenheter och upplevelser vill vi att barnen ska ta del av i undervisningsområdet/temat

För att öka kunskapen om eld och brand får barnen ta del av olika moment som berör elden i sig. Vad som krävs för att en eld ska starta och hur vi själva agerar vid en brand. Vårt brandtema kommer att avslutas med en gemensam brandövning på förskolan. Brandövningen genomförs varje år, för att rutin och uppsamlingsplatserna ska vara återkommande och sätta sig hos barnen.

För att närma oss brandövningen så kommer vi arbeta med olika uttrycksformer för att fånga upp och göra barnen nyfikna. Vi kommer att titta på film om brandövning, göra experiment, söka information via ipaden, skapa med hjälp av bild och form samt arbeta med brandkunskap på ett upplevelsebaserat sätt genom rörelse, då forskning visar att barn lär sig när de använder kroppen (Fredriksen, 2015).  Vi kommer att arbeta i små grupper och fundera över konstellationer vid de olika undervisningstillfällena, alla barns röster ska få höras och synas. Vi kommer att göra om samma aktiviteter flera gånger för att ge tid och inte ha bråttom, vi vill ge utrymme för att undersöka och erfara.

För att skapa ett sammanhang för barnen så kommer lärmiljöerna att spegla den process barnens tillsammans befinner sig i detta genom att tydligt synliggöra dokumentation på väggarna. Vi kommer att ställa fram relevant litteratur och tillföra material i våra lärmiljöer som kan ge barnen ta med sig sina nya erfarenheter in i leken. Vi vill Utmana alla sinnen genom att skapa, uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer