Tema Pippi Långstrump

Vi kommer att jobba med Pippi Långstrump som tema under hösten. Vi anser att Pippi är en bra förebild för barnen då hon är sig själv. Hon är snäll, stark, står upp för vad hon tror på och säger ifrån vid orättvisor. Hon är väldigt påhittig och rolig vilket gör att många barn tycker om henne.

Syfte:

Valet av tema baseras på barnens intresse kring böcker och Pippi. Syftet är att på ett lekfullt sätt arbeta mot läroplanens mål. Vi kommer bland annat att lära oss hur man är en bra kompis, prata känslor, utveckla språket, räkna, öva motorik, experimentera, arbeta med digitala verktyg såsom greenscreen och bee bot, plocka skräp och lära oss mer om omvärlden. 

Metod:

• Sjunga sånger
• Måla 
• Läsa och ha samtal kring det lästa
• Se filmklipp
• Se hur Pippi gör för att vara en bra kompis
• Besöka Pippis hus på greenscreen
• Göra slime (Konrads kalasklister)
• Motorikbana - Inte nudda golvet
• Genom google earth ta oss ut i världen, precis som Pippis pappa
• Arbeta med bee bot
• Sakletare där vi letar skräp och sorterar
• Räkna guldpengar och "köper" popcorn och saft

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• fantasi och föreställningsförmåga,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,