<h1><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=7489810581&amp;lppId=7456831193" />Nul&auml;ge</h1>
Ht-21
Verksamheten startas upp med att halva gruppen &auml;r nya barn. vi har 7st barn f&ouml;dda -15
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 4st barn f&ouml;dda -16
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 3 st barn f&ouml;dda -17
&nbsp;
Ht -20 -Vt-21 arbetade vi med projektet pusslet. D&auml;r arbetade vi s&aring; att barnen varje vecka fick leta en pusselbit ute p&aring; v&aring;ra utedagar/promenader. Med pusselbitarna f&ouml;ljde fr&aring;gor och uppdrag med, som inneh&ouml;ll v&aring;ra prioriterade m&aring;l spr&aring;ket och h&aring;llbarutveckling. Vi s&aring;g att barnen tyckte pusslet var j&auml;ttekul och &auml;ven att barnen fick kunskaper genom ett sp&auml;nnande och l&auml;rorikt s&auml;tt. D&auml;rf&ouml;r kom vi p&aring; id&eacute;n om att g&ouml;ra ett spel till v&aring;rat n&auml;sta projekt. D&auml;r vi &auml;ven f&aring;r in alla v&aring;ra prioterade m&aring;l.
Vi ser att barnen tycker det b&aring;de &auml;r kul och sp&auml;nnande.
Vi k&auml;nner att vi verkligen f&aring;tt in alla dom prioriterade m&aring;len plus mycket mera i spelet.
&nbsp;
<h1>M&aring;l</h1>
Vi vill att barnen ska f&aring; l&auml;ra sig p&aring; ett sp&auml;nnande, l&auml;rorikt och lustfyllt s&auml;tt.
Vi fokuserar p&aring; dom prioriterade m&aring;len som &auml;r H&aring;llbarutveckling med fokus p&aring; H&auml;lsa och r&ouml;relse.
Vi vill st&auml;rka barnens sociala samspel och fr&auml;mja deras h&auml;lsa genom fysiska aktiviteter, goda matvanor och &aring;terh&auml;mtning.
Inom &nbsp;spr&aring;k och kunskapsutvecklande arbete vill vi att barnen ska utveckla ett fungerande spr&aring;k, ett stort ordf&ouml;rr&aring;d samt intresse f&ouml;r skriftspr&aring;k och kommunikation.
Mattematiken : H&auml;r vill vi ge barnen grundl&auml;ggande kunskaper inom begreppen tid,form,storlek,volym,antal,m&auml;tning l&auml;ge och vikt.
Syfte
Vi vill att barnen ska f&aring; en grundkunskap om h&auml;lsa och r&ouml;relse. Och betydelsen f&ouml;r en h&aring;llbar utveckling. 
Spr&aring;kets syfte i f&ouml;rskolan &auml;r att ge barnen en god f&ouml;rm&aring;ga att tala ,samtala, lyssna ,l&auml;sa och skriva.
&nbsp;
Vi vill att barnen &nbsp;tillsammans med oss pedagoger kan se,h&ouml;ra,uppt&auml;cka och uppleva matematikens grundl&auml;ggande kunskaper.
<h1>Genomf&ouml;rande</h1>
&nbsp;
Vi har ritat upp en spelplan som vi satt upp p&aring; v&auml;ggen. Spelplanen &auml;r uppdelad i v&aring;r, sommar ,h&ouml;st och vinter.&nbsp;
Vi b&ouml;rjar med siffran 1-20 sen kommer det 2st stj&auml;rnor. sedan b&ouml;rjar vi om osv.
p&aring; varje ruta finns en f&auml;rgprick som har olika betydelser.
lila- spr&aring;ket
orange-matematik
ljusbl&aring;-kompisar
gr&ouml;n-digitalisering
r&ouml;d-sopsortering
gul-promenader
svart-lekar/drama
vit-demokrati
bl&aring;-kropp och h&auml;lsa
gr&ouml;n-v&auml;lj sj&auml;lv
stj&auml;rna-k&ouml;k.
Barnen f&aring;r varje dag i turordning sl&aring; t&auml;rningen och flytta den gemensamma spelpj&auml;sen. Vi f&ouml;rs&ouml;ker att g&ouml;ra fr&aring;gorna/uppdragen &aring;rstidsrelaterade och &auml;ven det vi jobbar med f&ouml;r stunden.
Vi jobbar &auml;ven med spr&aring;k/ matte grupper m&aring;nga fr&aring;gorna p&aring; spelet &auml;r relaterade till grupperna.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
P&aring; samlingen f&ouml;re maten har vi fokus p&aring; kropp och h&auml;lsa. Varf&ouml;r &auml;r det nyttigt att r&ouml;ra sig? Vi g&ouml;r r&ouml;relselekar, pratar om kostcirkeln och pratar om hur v&aring;r kropp fungerar.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
Onsdagar har vi utedag/promenaddag. H&auml;r f&aring;r vi verkligen chansen att arbeta med kropp och h&auml;lsa tydligt.
Vi r&ouml;r oss ofta i skogen d&auml;r anser vi att det &auml;r b&auml;sta gymnastikhallen.
&nbsp;
&nbsp;
<h1>Dokumentation under l&auml;rprocessen</h1>
Vi dokumenterar i Unikum.&nbsp;
<h1>Ansvar </h1>
Personalen p&aring; avdelningen.
&nbsp;
<h1>Uppf&ouml;ljning</h1>
Genom reflektioner som g&ouml;rs 1 g&aring;ng i veckan. Samt m&aring;nadsanalyser.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Spelet, matte, språk, hälsa och rörelse

Matriser i planeringen

Uppgifter