Planering kap 2&4 för UNIKUM

Planering för det andra arbetsområdet som innefattar två kapitel: Kap 2 – Livets mångfald & kap 4 – Ekologi.

Naturkunskap 1 B (Naknak01B)  Kap 2 – Livets mångfald   Kap 4 - Ekologi     Ht 2021      Läromedel: Synpunkt Naturkunskap 1B (gleerups)

 

V	Pass 1	Pass 2
42		·          Den 6e massutrotningen
43	Kap 2 – Livets mångfald ·          Livets uppkomst. ·          Vad är liv? ·          Celler	·          Linne’s namnsystem & Arternas namn. Vad är en art?
44	Höstlov	Höstlov
45	·         Hållbar utveckling ·          Vikten av biologisk mångfald.   www.klimatkalkylatorn.se datasimulering CO2 gör den!!	ü  Genomgång av mikroskop. ü  Lab 1 – ”Mikroorganismer i mikroskop”. mikroskopering.
46	Kap 4 – Ekologi = Samspelet mellan de levande organismerna och miljön. ·          Biosfären ·          Ekosystem ·          Population ·          Näringskedja ·          Näringsväv ·          Näringspyramid	·          Ekosystemens bärkraft ·          Befolkningsökning ·          Skövling av regnskog ü  Fotosyntes ü  Cellandning: Förbränning i cellerna som ger en organism energi. ·          Cellandning
47	·          Skogen som ekosystem ·          Skogens skikt ·          Näringsämnen cirkulerar ·          Lövskog, barrskog, kulturskog(skogsbruk), Urskog. ·          Vattnets kretslopp	v  Frågor. Vad anser du? - Vilket miljöproblem tycker du är mest allvarligt? - Ge ex. på hur vi i Sverige medverkar till miljöproblem i andra länder? - Ge ex. på hur miljövård kan gynna demokrati och fred?   Googla på ”climate hero”
48	·         Sjön som ekosystem ·         Havet som ekosystem	ü  Film Lovdag 10 december (fredag)
49	-          Repetition ü  Film	-          Repetition
50	-          Repetition	ES1A Prov Torsdag 16/12 ES1B Prov Fredag 17/12
51	Film

Undervisningen i naturkunskap skall behandla olika innehåll som miljö- och klimatfrågor, jordens resursfördelning, kretslopp, hälsa och genteknik samt att ge eleverna möjlighet att fördjupa och utveckla naturvetenskapen för att förstå sin samtid.

 

v  Ex på Kunskapsmål

Kap 2

ü  Veta vad som kännetecknar liv

ü  Känna till olika delar i en cell

ü  Kunna beskriva celler hos olika organismer

ü  Känna till begrepp som vävnad, organ, art, parasit, symbios, plankton och vattenblomning.

Kap 4

ü  Känna till biologiska begrepp som t.ex. biosfär, ekosystem, ekologisk nisch och ekosystemens bärkraft

ü  Känna till förklaringsmodellerna: näringskedja, näringsväv och energipyramid.

ü  Kunna beskriva naturliga ämneskretslopp och energiflöden.

ü  Kunna beskriva exempel på ekosystem och vårt förhållande till dessa.

v  Syfte från ämnesplan

Kap 2

·          Utveckla förmågan att använda kunskaper om naturvetenskap för att diskutera, göra ställningstaganden och formulera handlingsalternativ.

·          Utveckla kunskaper om naturvetenskapens roll i aktuella samhällsfrågor, och kring hållbar utveckling.

Kap 4

·          Utveckla förmågan att använda kunskaper om naturvetenskap för att diskutera, göra ställningstaganden och formulera olika handlingsalternativ.

·          Utveckla kunskaper om naturvetenskapens roll i aktuella samhällsfrågor och i förhållande till hållbar utveckling.

·          Utveckla kunskaper om olika livsstilars konsekvenser för miljön

·          Utveckla kunskaper om de naturvetenskapliga teoriernas betydelse för samhällens framväxt.

 

v  Centralt innehåll i ämnesplanen

Kap 2

Ø  Frågor om hållbar utveckling, energi, klimat, ekosystempåverkan, och resursutnyttjande.

Ø  Cellen och livets minsta delar som utgångspunkt för diskussioner om aktuella forskningsområden.

Ø  Hur ett naturvetenskapligt förhållningssätt kan användas för att kritiskt pröva ovetenskapligt grundade påståenden.

Kap 4

Ø  Frågor om hållbar utveckling, ekosystempåverkan, ekosystemtjänster, resursutnittjande och ekosystemens bärkraft

Ø  Olika aspekter på hållbar utveckling, t.ex. vad gäller konsumtion, resursfördelning, mänskliga rättigheter och jämställdhet.

Ø  Naturvetenskapliga arbetsmetoder, t.ex. observationer och mätningar.