Mulle ht 2024 vt 2025

Igelkottens 5-6 åringar går på Mulle en dag i veckan. Naturen är en fantastisk plats för att uppleva och lära med alla sinnen. Det man lär med kroppen fastnar i knoppen. Naturen är en fantastik miljö för lek, fantasi och rörelse som dessutom är genusneutral och har lugnande effekt. Barnen får prova olika friluftsaktiviteter och grundläggande friluftsfärdigheter som de har nytta av hela livet.

Strävansmål

• Barnen ska få en positiv utevistelse.
• Barnen ska få möjlighet till upptäckarglädje genom lek
• Barnen ska få möjlighet att känna samhörighet och gemenskap i gruppen
• Barnen ska få bli vän med naturen, ta hänsyn till allt levande
• Barnen ska få möjlighet att utforska naturen efter egen förmåga
• Barnen ska få möjlighet att träna fin- och grovmotoriken
• Barnen ska få samla, sortera, jämföra med hjälp av sina sinnen
• Barnen ska få möjlighet att vidga sina begrepp

Detta arbetar vi med fram till och med maj 2025.

Vi anser att målet är uppfyllt när:

• Barnen längtar efter att få gå på Mulle!
• Barnen har en uppfattning om  vad som händer med träd och andra växter under våren/sommaren, hösten och vintern.
• Barnen kan namnen och känner igen några av de djur som finns i  våra skogar.
• Barnen vet vad man får och inte får göra i naturen - på sin nivå.
• Barnen vet vad man gör med olika typer av skräp och vad som menas med att återvinna.
• Barnen vet vad en karta är och hur man gör om man går vilse.

Varför ska vi jobba mot dessa mål?

 Friluftsfrämjandets I Ur och Skur-metodik och Skogsmulle i förskolan strävar efter att varje barn får utvecklas genom friluftsliv, lek, rörelse, spänning och upplevelser med alla sinnen. Barn som får möjlighet att komma ut i naturen lär sig handla efter allemansrätten och värna om miljön.

Hur gör vi?

Vi besöker olika miljöer i vår närområde och vidgar "rummet" efterhand som barnen känner sig trygga. Vi utgår i största möjliga mån ifrån barnens egna upplevelser genom lek, utforskande, undersökande och upptäckter. Barnen får praktiskt och lustfyllt använda sina sinnen och sin kropp, för att stimulera nyfikenhet och självkänsla. Pedagogerna är inspiratörer och regissörer genom att själv visa entusiasm och nyfikenhet och utforskar tillsammans med barnen. Varje mulletillfälle planeras utifrån det vi vill att barnen ska få möjlighet att skaffa sig kunskap om och utifrån barnens intresse och reflektioner vid tidigare tillfällen. Vi utgår från Mulles planeringshäfte och varje barn får en egen bok (Mulle pysselbok) Vi använder olika hjälpmedel, t ex kikare, luppar, uppslagsböcker/internet/appar och vi tittar på utvalda barnprogram som handlar om de vi ser och pratar om. 

Idéer och innehåll

Mullesagan berättas och vi introducerar vissa rutiner, som t ex att "Knacka på i naturen" och ropa på Mulle. Barnen kommer varje gång att få uppdrag med olika syften, t ex

• att känna igen sitt eget och de andra barnens kompisträd.
• att  plocka och sortera skräp.
• att se vad som händer med olika typer av skräp om det får ligga kvar i skogen.
• att  leta efter frukter, svampar och hösttecken.
• att  använda alla sinnen på olika sätt.
• att utföra matematik- och språkuppdrag.
• att  skapa av naturmaterial.
• att förstå vad en karta är. 
• Riktiga Mulle kommer på besök ett par gånger varje termin 
• att lära sig känna igen våra vanligaste skogsdjur och fåglar.

Hur vet vi att målen är uppfyllda? 

• Vi dokumenterar varje tillfälle med hjälp av foton, texter och material. Barnen är delaktiga i dokumenterandet.
• Dokumentationen publiceras på Unikum i blogg och lärloggar.
• Vi sätter upp bilder och material i garaget så barn och vårdnashavare kan se. Vi fångar upp barnens reflektioner kring det som sätts upp.
• Vi samtalar med barnen utifrån målen för att fånga upp vad de utvecklat kunskap och förståelse för.
• Vi använder kreativa frågor när vi planerar varje tillfälle och när vi reflekterar  kring barnens upplevelser. Vi gör en analys för att veta hur vi ska gå vidare.

Barnen har utvecklat din förståelse om djur och natur.

Mullebarnen har stärks som grupp

Det som fångat intresset har varit :  Smådjur och fakta. Skriftspråket. hitta vilse och organiserade lekar i grupp. 

Vi anser att strävansmålen är uppnådda och att de fått lära sig med kroppen så att det fastnat i knoppen. 

 

 

Läroplansmål

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• fantasi och föreställningsförmåga,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,