Ap knacka på hos babblarna

Planering för den enskilda aktivieteten

Aktivitetsplanering språk och kommunikation 

Babblarna- Vem där med färger

 

 

Aktivitet: 

knacka på hos babblarna, låda med babblarna kopplat till färgbollar.

Vi utgår från vår knacka på låda med babblarna i. Vi gömmer babblarna i huset- en och en försöker komma ihåg vem som och kopplar till färg. Därefter använder färgcirklarna.

 

-       Varsågod välj  en boll 

-       … valde den röda bollen

-       Vem ska få den

 

Här väljer barnen själva Bobbo kan få en grön boll osv inget rätt eller fel fokus är sitta med en stund, delta

 

Fokusord med TAKK och bildstöd -  välja, boll, babblarnas namn färg 

 

Alternativt 

Matematik- öva sortering, lägg till material färgsortera, storlek osv… 

obs tagga andra lpfö mål…

Mål (vad?): 

Till en början att sitta med en stund

Koppla babblarna till färg öva ljuda namnen, turtagning, mi

 

 

Syfte (varför?): 

Vi ser ett stort intresse för babblarna i gruppen, detta använder vi när arbetar med ordförståelse,  ordförråd samt övar upp arbetsminnet förmåga till koncentration och uppmärksamhet.

 

 

Organisation (hur?): 

I små grupper om 2-3 barn, röda mattan

Läroplanskopplingar

Läroplan

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• fantasi och föreställningsförmåga,
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,