<h2>Nul&auml;ge</h2>
<p>Utifr&aring;n det tidiga samtalet och observation kom det fram att en stor del av barngruppen har ett stort intresse f&ouml;r olika fordon och det t&auml;nker vi ta vara p&aring; i v&aring;rt arbete med spr&aring;kutvecklingen hos barnen, d&aring; vi sett att det finns behov kring utveckling av spr&aring;kljud och ordf&ouml;rst&aring;else. Vi har n&aring;gra barn med andra modersm&aring;l &auml;n svenska som vi ser kan beh&ouml;va hj&auml;lp med att utveckla ett st&ouml;rre ordf&ouml;rr&aring;d, f&ouml;r att de ska kunna uttrycka sina tankar och id&eacute;er. Barnen har intresse f&ouml;r bokst&auml;ver och vill kunna skriva och k&auml;nna igen olika bokst&auml;ver.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>Vi vill att barnen ska ha ett stort ordf&ouml;rr&aring;d, kunna kommunicera och k&auml;nna igen olika bokst&auml;ver. Vi vill genomf&ouml;ra detta p&aring; ett lekfullt och lustfyllt s&auml;tt som inspirerar och motiverar barnen till att vilja l&auml;ra sig. &nbsp;St&ouml;tta och inspirera barnen d&auml;r de &auml;r i sin tal och skriftspr&aring;kutveckling. Barn och pedagoger anv&auml;nder tecken som st&ouml;d i vardagliga situationer p&aring; f&ouml;rskolan.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Syfte</h2>
<p>F&ouml;r att &ouml;ka den spr&aring;kliga medvetenheten och tillit till sin egna f&ouml;rm&aring;ga. Vi vill att alla barn ska kunna leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med varandra f&ouml;r att st&auml;rka deras sj&auml;lvf&ouml;rtroende.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p>Vi t&auml;nker ge oss ut p&aring; promenader i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml; f&ouml;r att se olika typer av fordon som vi kommer att st&ouml;ta p&aring;.</p>
<p>Vi har ett nytt bostadsomr&aring;de som &auml;r under uppbyggnad och d&auml;r &aring;ker det olika fordon som vi t&auml;nkt titta n&auml;rmare p&aring;.</p>
<p>Vad anv&auml;nds dessa fordon till?</p>
<p>Vad kr&auml;vs f&ouml;r att framf&ouml;ra dessa?</p>
<p>Vilka fordon k&auml;nner vi till?</p>
<p>Vad betyder de olika v&auml;gskyltarna vi ser under v&aring;ra promenader?</p>
<p>Vi kommer att l&auml;sa b&ouml;cker om olika fordon, b&aring;de sagor och faktab&ouml;cker. Vi l&auml;ser &auml;ven digitalt i appen Ugglo.</p>
<p>Vi tittar p&aring; fordon med projektorn.</p>
<p>Vi kommer att lyssna p&aring; olika fordonsljud, kan vi h&ouml;ra vilket fordon det &auml;r? (Utan att se).</p>
<p>Vi letar bokst&auml;ver och ordbilder (BMW, Volvo m fl).</p>
<p>Vi anv&auml;nder nya ord och beskrivande ord f&ouml;r att &ouml;ka barnens ordf&ouml;rr&aring;d. Vad &auml;r det som h&auml;nder? Hur ser olika fordon ut? Vad heter de olika fordonen?</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Dokumentation under l&auml;rprocessen</h2>
<p>Alla Pedagoger p&aring; Skullen ansvarar f&ouml;r att dokumentera barnens l&auml;rande och utveckling.</p>
<p>Vi dokumenterar med hj&auml;lp av text och bild.</p>
<p>Vi dokumenterar l&ouml;pande s&aring; att vi kan f&ouml;lja utvecklingen. Vi reflekterar b&aring;de enskilt och tillsammans p&aring; avdelningen.</p>
<p>Vi synligg&ouml;r delar av dokumentationen med hj&auml;lp av bilder och texter som vi s&auml;tter upp p&aring; avdelningen s&aring; att barnen blir delaktiga.</p>
<h2>Ansvar</h2>
<p>All ordinarie personal ansvarar f&ouml;r att genomf&ouml;ra och utveckla arbetet.</p>
<h2>Uppf&ouml;ljning</h2>
<p>Vi f&ouml;ljer upp och utv&auml;rderar arbetet &nbsp;under v&aring;r gemensamma avdelningsplanering.</p>
<p>&nbsp;</p>

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

Språkutveckling med fordon

Matriser i planeringen

Uppgifter