Projektbeskrivning Gul 2021 och framåt så länge intresse finns.

Projektbeskrivning Gul 2021, Lila 2022 och framåt så länge intresse finns.

Syfte - bärande idéer: Hur kan vattnet vara olika färger?

Hösten 2021:

Vi vill ge barnens ökad kunskap om vattnets betydelse för allt levande. Vi tänker att barnen kan få en förståelse för processer i olika experiment med vatten. Vi vill ge barnen en insikt om hur vi kan vara försiktiga om jordens resurser tex. vatten, att det inte finns oändligt med vatten. Hur ser vattnet ut, är allt rent? Kan vi dricka allt vatten? 

Vi arbetar vidare med vatten, med vad som lever under vattenytan, vi vill ha ett gemensamt arbete med barnen för att skapa en vi- känsla. Samtalet kom in på fiskar så vi och barnen bestämde att göra akvarium.
Göra fiskar, titta på vad som lever i haven/ sjöar, ta in olika material att skapa med. Vi ska använda matematik genom att mäta fiskar m.m  Fakta om fiskar. 

Lite längre fram på våren ska vi delvis arbeta med ett material som heter ” Tofsingarna” som är olika uppdrag med fokus på det ekologiska hållbarhets målet. Materialet erbjuder 10 resor till skogen där barnen får olika uppdrag.

Vi kommer också fortsätta arbeta med vatten och odlingar. 

Hösten 2022 

I vårt arbete med vatten upptäckte vi flera intressanta aspekter utifrån hållbart miljöarbete, tex så såg barnen nedskräpning i skogen, vi diskuterade då mycket om jordens resurser och om hur vi kan återvinna material. Hur lång tid tar det för naturen att bryta ner olika material. Syftet är att på ett lustfyllt sätt kunna lära oss mer om hållbar utveckling.

Kan tofsingarna lära barnen om hållbar utveckling? 

Under våra utflykter till skogen i våras så uppmärksammade barnen att det låg mycket skräp ute i naturen. Samtalen kom då att handla mycket om att det inte ska ligga där, att det är farligt för djuren och funderingar på hur lång tid det tar innan det förmultnar

Vi hittade då materialet med Tofsingarna som är ett miljöarbete för förskolan.

Mål

Arbetsplanens mål

Genom olika experiment synliggöra olika fysikaliska och kemiska processer.

Vi ska använda oss mer av dramarummet mer och utgå från vårt tema och dramatisera. Leka lekar med regler

Vi ska se på UR-program om vatten och titta på akvarium och vad som finns däri, tex fiskar.

Barnen ska själva får fotografera med I-pad.

Vi ska arbeta projekterande , ta in flera olika material, använda matematik i undervisningen och nyanserat språk.

Avdelningens egna mål

Hösten 2022:

Vi vill ha projektet levande på avdelningen.

Att ge barnen en ökad förståelse för hur man kan återvinna olika material, hur lång tid det tar för naturen att bryta ner olika material.

Återvinning, nedbrytning . Vi använder många ord.

Observera hur pojkar/ flickor deltar ur ett genusperspektiv.

Observera hur barnen samtalar med varandra

Barnen arbetar tillsammans mot ett gemensamt mål.

 Göra olika resor till skogen. 

 Barnens intressen och initiativ

 Barnen har visat intresse för vatten i olika former som vi arbetat med tidigare terminer. Vi vill ta utforskandet ett steg vidare, genom att erbjuda experiment med vatten. I experimentrummet blev barnen intresserade av magneter så vi provade på olika experiment med vatten och magneter. 
Vi provade om intresse finnas att arbetar med fiskar, det var många barn som ”nappade” på det och har mycket kunskap om fiskar, både i akvarium och att fiska ute.

Vi behöver göra projektet levande på avdelningen och utifrån det lyssna in barnens tankar och funderingar

Förhållningssätt

Vi ska ha ett gemensamt görande,  våga gå på barnens funderingar och idéer trots att det är nya områden för oss pedagoger också. Testa barnens förslag och utforska funderingar. Ställa frågor som driver arbetet framåt inte ge färdiga svar. Erbjuda olika material att skapa med.

HÖSTEN 2022

Upptäcka tillsammans, söka fakta tillsammans,

Lyssna på barnens funderingar och idéer 

Utvärdering

Vi utvärderar veckan som varit, reflekterar och analyserar tillsammans med barnen. Vi gör en större utvärdering varje termin.

HÖSTEN 2022

Vi utvärderar veckan som varit, reflekterar och analyserar, var 4:e vecka gör vi en större reflektion och analys med frågeställningar, en större utvärdering görs varje terminsslut.

Genomförande

Gruppen består av 19 barn födda 2017. Arbeta i 3 olika grupper ti, ons och torsd. Alla grupper erbjuds lika aktiviteter men vid olika tillfällen. 

Vi startar med intervju frågor till barnen om vatten, var kan vi hitta vatten. Rent/ smutsigt vatten m.m. Vi ska använda oss av vattenrummet som finns på förskolan, för att tex. mäta och undersöka volym. Vi har också köpt in en stor vattenbalja till avdelningen.
  Vi ska göra olika experiment med vatten för att synliggöra olika processer. Vi utgår från barnens frågor och funderingar, utforska saker tillsammans . Vi reflekterar tillsammans, barnen får berätta för varandra vad de gjort i projektgruppen och vi tittar på dokumentationer tillsammans. 

Uppleva vatten ute i naturen när vi är i skogen, experiment för att synliggöra vad som händer med olika material/saker i vatten.
 Under våren ska vi följa materialet ” Tofsingarna miljöuppdrag i förskolan”.
 
Hur vänder vi oss till pojkar/ flickor?

Observera hur pojkar/flickor vågar utforska/prova olika experiment.

Hur pratar barnen med varandra?

HÖSTEN 2022

Gruppen består av 27 barn födda 2017

Vi ska göra olika resor till skogen där vi träffar "tofsingarna. De har olika uppdrag till barnen med fokus på hållbar utveckling. En resa handlade om plast, en annan om papper. i skogen har vi samlat upp skräpet, pratat om varför de tror att det finns så mycket skräp i skogen, var ska man slänga det osv. skräpet har vi tagit med oss till återvinningen och sorterat upp i rätt container. Vi planerar också olika aktiviteter utifrån ämnet. 

Vi reflekterat tillsammans med barnen vad vi upplevt under varje resa, genom samtal, bilder och olika dokumentationer.- Vi söker fakta tillsammans.

Vi  tittar på : Hur vänder vi oss till pojk/ flickor?

Hur samtalar barnen med varandra?

Vad kan vi se i olika dokumentationer 

Dokumentation

Vi dokumenterar med bilder, skriver ner barnens kommentarer om vad de tror ska hända i olika experiment. Bilder ska finnas uppsatta på avdelningen att se och reflektera kring. Vi skriver ner barnens kommentarer och funderingar från reflektionerna med barnen, vi antecknar barnens samtal med varandra i grupperna.

HÖSTEN 2022

Vi fotografer våra upptäckter i skogen, skriver ner barnens kommentarer, sätter upp bilder på avdelningen som barnen kan reflektera kring. Vi publicerar på unikum 1-2 gånger /vecka.

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och