<h1>Pippi L&aring;ngstrump</h1>
<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=7464285273&amp;lppId=7463203755" width="198" height="198" />
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">Pippi med v&auml;nner presenteras f&ouml;r barnen och vi f&ouml;rdjupar oss i Pippi och hennes f&ouml;runderliga v&auml;rld.
Veckans dagar struktureras enligt f&ouml;ljande:
M&aring;ndagar: Planering
<ul>
<li>Barnen leker, l&auml;ser, uppt&auml;cker ute- och innemilj&ouml;n.</li>
</ul>
Tisdagar: Matematik/Teknik/Skapande
<ul>
<li>Skapa guldmynt, r&auml;kna pengar</li>
<li>Stor- och liten Pippi - motsatser</li>
<li>Sortera</li>
<li>Leta efter Pippifigurer - rumsuppfattning, prepositioner</li>
<li>Skapa ett Pippihus</li>
<li>Bakning - m&aring;tta och m&auml;ta&nbsp;</li>
<li>Krumelurkakor - bakning</li>
<li>Hitta par - memory - dela en bild i tv&aring; delar och s&aring; ska barnen hitta kompisen som har en likadan bild.</li>
<li>Starke mannen - tung och l&auml;tt - motsatsord</li>
<li>Pussel</li>
<li>Kl&auml; ut sig med Pippi - ansiktsmask - dekorera</li>
</ul>
Onsdagar: Spr&aring;k/Musik/L&auml;sning
<ul>
<li>Sakletare - nya ord</li>
<li>Pippi-citat</li>
<li>L&auml;sa Pippib&ouml;cker och diskutera</li>
<li>Titta p&aring; Pippifilmer</li>
<li>Digitala verktyg s&aring;som dokumentkamera och nya Pippi-appar p&aring; l&auml;rplattan</li>
<li>Familjer kan se olika ut - hur ser Pippis familj ut?&nbsp;</li>
<li>Hur ser sagokarakt&auml;rernas familjer ut? Hur bor de? F&aring;r barn bo sj&auml;lva? (barnkonventionen och barns r&auml;ttigheter)&nbsp;</li>
<li>Vi gillar olika</li>
<li>Hur &auml;r Pippi som kompis? (Kompisb&ouml;ckerna)</li>
<li>Varf&ouml;r &auml;r det viktigt att ha sn&auml;lla kompisar?</li>
<li>Acceptera varandra - vi:et</li>
<li>Hur &auml;r Pippi? Modig, stark osv.</li>
<li>Sjunga s&aring;nger - s&aring;ngkort</li>
<li>Bilder att samtal kring</li>
</ul>
 Torsdagar: Naturkunskap/Skogen&nbsp;
<ul>
<li>Skattjakt i skogen</li>
<li>Dunderkarlsson och Blom har tagit guldpengarna och barnen ska leta efter dem i skogen med hj&auml;lp av Kling och Klang.</li>
<li>Sortering i skogen</li>
<li>Pippi hittar Friendy</li>
<li>K&auml;nslor</li>
<li>Hitta ett sockerdrickstr&auml;d i skogen</li>
<li>Uppdragskort</li>
<li>Pippi presenterar Mark och Mylla (naturkunskapsboken, uppdragskort, b&ouml;cker/litteratur, insekter, luppar, f&ouml;rstoringsglas, f&ouml;rstorings&auml;gg).</li>
</ul>
Fredagar: Skapande/Kultur
&nbsp;
Barnen delas i grupper.
Barnkonventionen, Medk&auml;nslans pedagogik - Friendy, Kompisb&ouml;ckerna, Stopphanden och Stopp min kropp kommer in l&ouml;pande i v&aring;r undervisning och lyfts in i alla &auml;mnen.

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Astrid Lindgren tema - Pippi Långstrump

Matriser i planeringen

Uppgifter