Tema hösten

Vi kommer att göra utflykter i skogen där vi tittar efter hösttecken. Under utflykterna får vi inspiration och hämtar material som vi sen använder oss av under skapande verksamheten. Vi avslutar temat med en tipspromenad om hösten.

Tidsperiod

September-oktober 2021

Mål 

Eleverna lär sig om årstidsväxlingarna och vad som sker i naturen under hösten.

Genom konstnärlig aktivitet utvecklar eleven sin estetiska förmåga.

      

Arbetsformer

Under utedagarna diskuterar och tittar vi vad som händer i naturen under hösten.

Eleverna utför olika uppdrag och går på höstjakt i skogen.

En dag i veckan kommer pedagogerna att presentera en skapande aktivitet. Vi kommer att visa upp hur det går till och hur man kan genomföra aktiviteten. Därefter kommer det material som behövs att finnas uppställt och eleverna kan börja skapa. Vi pedagoger finns till hands för att stötta och ställa nyfikna frågor kring elevernas processer.

Eleven får även möjlighet att skapa något eget utifrån sin egna förmåga. Vi sätter igång tankeprocesser och eleven kan själv utveckla grunderbjudandet och komma med egna idéer.

Eleven får även följa instruktioner och samtala med sina kamrater om och hur de ska genomföra aktiviteten.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och
• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns.
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser.
• Lekar och rörelse i natur- och utemiljö.
• Allemansrättens grunder.
• Säkerhet och hänsynstagande i samband med lekar, spel och vid natur- och utevistelser.
• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.
• Tolka och samtala om olika estetiska uttryck.
• Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.
• Orientera sig i närmiljön och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.
• Utevistelse under olika årstider, samt närmiljöns möjligheter till vistelse i naturen och på andra platser för fysisk aktivitet och naturupplevelser.
• Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer. Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.