Engelska åk 8

En åk 8 ht21/vt 22

Engelska åk 8

Under kommande period kommer vi att arbeta med engelskans olika delar; tala, skriva, läsa, höra och realia.

Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...

• förstå olika slags talad och skriven engelska
• uttrycka sig i tal och skrift och att kunna använda olika sätt att göra sig förstådd och förstå
• kunna anpassa språket till den som lyssnar eller läser
• reflektera över hur det är i engelskspråkiga länder

Undervisningens innehåll

Undervisningen innehåller olika moment:

Tala: t ex besvara frågor, samtala i grupp om olika ämnen, förklara, argumentera, diskutera, jämföra
Skriva: olika slags texter med olika mottagare, t ex brev, sketcher i grupp, uppsatser
Höra: olika slags talad engelska, t ex i samtal med läraren eller kamrater, upplästa texter, film/serier
Läsa: olika slags texter, sammanfatta, besvara frågor, bearbeta på olika sätt

Hur?

Vi kommer att arbeta med
olika slags texter för att utveckla läsförståelsen, utöka ordförrådet och se grammatiska strukturer
olika slags skrivuppgifter för att utveckla den skriftliga förmågan (ordförrådet, meningsbyggnad etc.)
olika slags hörövningar för att utveckla förmågan att förstå talad engelska
olika slags muntliga övningar för att utveckla förmågan att tala engelsk i olika situationer
att lära oss om kulturer i länder där man talar engelska

Bedömningen sker kontinuerligt under lektionerna samt vid prov, inlämningsuppgifter och redovisningar.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Talad engelska och texter från olika medier.
• Talad engelska med viss regional och social färgning.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
• Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
• Sånger och dikter.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.
• Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
• Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
• Samtal och diskussioner samt argumentation.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
• Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.
• Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.

Kriterier

• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
• I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
• I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.