<h2>Nul&auml;ge<span style="caret-color: #333333; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: 100%; background-color: #ffffff;">&nbsp;</span></h2>
<p><span style="caret-color: #333333; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: 100%; background-color: #ffffff;">Vart man &auml;n v&auml;nder sig finns matematiken &ouml;verallt, olika antal, siffror, olika f&auml;rger och former. Barnen p&aring; avdelningen visar ett ett stort intresse f&ouml;r att leta siffror, visa sin &aring;lder med antal fingrar, r&auml;kneramsor, leta antal saker i b&ouml;cker mm. Vi vill d&aring; f&aring;nga upp barnens intresse i just detta genom olika lustfyllda planerade och &auml;ven oplanerade aktiviteter.</span></p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>Introducera och skapa en nyfikenhet f&ouml;r matematik hos barnen.</p>
<p>Vi vill att barnen ska utveckla ett st&ouml;rre ordf&ouml;rr&aring;d genom att barnen b&ouml;rjar anv&auml;nda och ben&auml;mna flera matematiska begrepp.</p>
<p>Talraden 0-9 och siffrorna 1-5. F&ouml;rst&aring;else f&ouml;r antalet, siffrans utseende och ordningsf&ouml;ljden.&nbsp;</p>
<p>Utveckla barnens intresse f&ouml;r att unders&ouml;ka, samtala om och reflektera kring matematiken och enklare matematiska probleml&ouml;sningar.&nbsp;</p>
<h2>Syfte</h2>
<p>Vi vill att barnen ska utveckla en nyfikenhet f&ouml;r matematik och f&aring; ett rikare ordf&ouml;rr&aring;d n&auml;r de kommer i kontakt med &nbsp;matematiska begrepp.&nbsp;</p>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p>Spr&aring;kbada-ben&auml;mna allt vi g&ouml;r n&auml;r vi p&aring; ett lustfyllt s&auml;tt samtalar om matematik b&aring;de vid planerade och spontana undervisningstillf&auml;llen.</p>
<p>Vid v&aring;ra undervisningstillf&auml;llen anv&auml;nder vi oss av lekar, matematikl&aring;dor, rim- och ramsor, spel och pussel, sortering, l&auml;rplattor/appar mm.</p>
<p>&nbsp;Vi forts&auml;tter med v&aring;ra l&auml;sgrupper d&auml;r vi samtalar om vad b&ouml;ckerna handlar om och tillsammans med barnen letar vi matematik i handlingen/bilderna.&nbsp;</p>
<p>Vi ska utforma v&aring;r inne- och utemilj&ouml; s&aring; att den stimulerar spr&aring;k- och matematikutvecklingen, samt anv&auml;nda skogen och naturen som undervisningsmilj&ouml;.&nbsp;</p>
<p>Vi ska vara aktivt n&auml;rvarande pedagoger och arbeta i mindre barngrupper.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Dokumentation under l&auml;rprocessen</h2>
<p>Vi dokumenterar genom v&aring;ra anteckningar, foton och barnens alster h&auml;r p&aring; Unikum i barnens l&auml;rloggar.</p>
<p>Vi dokumenterar kontinuerligt under terminen.&nbsp;</p>
<h2>Ansvar</h2>
<p>Alla pedagoger p&aring; avdelningen.</p>
<h2>Uppf&ouml;ljning</h2>
<p>Reflektioner p&aring; egen planering och p&aring; gemensam planering/reflektion.</p>
<p>Utv&auml;rdering i slutet av terminen.</p>
<p>&nbsp;</p>

Vi vill att alla barn ska kunna uttrycka sin vilja och kunna kommunicera med alla på förskolan samt öka intresset för bokstäver så att ett rikt språk utvecklas.

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,

Matematik- och språkutveckling på ett lekfullt sätt

Matriser i planeringen

Uppgifter