Svenska förskoleklass

Under läsåret i förskoleklass tränar eleverna på att uttrycka sig i tal och skrift, lyssna efter bokstavsljud, delta i samtal och diskussioner. Eleverna kommer bland annat arbeta med material Lyckostjärnan från ABC-klubben, där karaktärerna Asta, Bea och Cesar finns med. De kommer också få samtala om texterna från kapitelboken och använda olika lässtrategier t ex Spågumman som förutspår vad kapitlet ska handla om.

“Undervisningen ska ta tillvara elevernas nyfikenhet och ge dem möjlighet att utveckla sitt intresse för och sin förmåga att kommunicera med tal- och skriftspråk genom att ge dem möjligheter att läsa, lyssna på samt skriva och samtala om såväl skönlitteratur som andra typer av texter och händelser.” (Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011: reviderad 2019)

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas (lärandemål)

Du kommer få möjlighet att utveckla din språkliga förmåga genom att:

• tala och lyssna i olika sammanhang.
• förstå och följa muntliga instruktioner.
• diskutera och samtala kring bilder, texter och aktuella samtalsämnen.
• beskriva, förklara och återberätta i tal och skrift.
• rimma och känna till ramsor.
• känna igen och skriva ditt namn, bokstäver, ord och meningar.
• förstå skillnaden mellan mening och ord.
• jämföra korta/långa ord och känna till sammansatta ord.
• förstå att ord är uppbyggda av olika språkljud och urskilja första och sista ljudet i ord.
• förstå samband mellan ljud och bokstav och prova att ljuda ihop ord.

Elevernas inflytande och delaktighet  

Vi är flexibla och lyhörda inför klassens intressen, nyfikenhet och frågor och på så vis kommer undervisningens uppgifter anpassas under arbetets gång. Eleverna är delaktiga och är med och bestämmer hur de vill träna t ex spela bokstavsspel, sjunga alfabetssånger, hitta på egna berättelser, arbeta med olika språkövningar på Ipad eller lyssna på ljudböcker.

Undervisning, arbetsformer och lärmiljö

I undervisningen kommer du arbeta både enskilt, i par och i grupp med:

• kooperativa strukturer som utvecklar din kommunikativa förmåga t ex Epa, Sant eller Falskt, Fråga, fråga byt.
• högläsning och ta del av skönlitteratur, faktatexter och sagor.
• ljudböcker bland annat i appen Ugglo.
• språksamlingar med praktiskt material från bl a Bornholmsmodellen, Fonomix och Lyckostjärnan.
• veckans bokstav och bokstavsboken i Lyckostjärnans arbetsbok.
• lässtrategierna Spågumman, Detektiven, Cowboyen och Journalisten.
• sjunga bokstavssånger och göra munmotorik övningar.
• titta på livet i bokstavslandet, bokstavshissen och bästa bokstaven på UR.
• lekskriva/spökskriva på Ipad med appen skolstil. Eleverna tränar då på att skriva sig till läsning (ASL) då de både ser bokstäverna och hör bokstavsljuden när de skriver.
• bokstavståget och andra digitala språkutvecklande övningar.
• spela bokstavsspel, rimspel, lösa ordgömmor och korsord.
• klippa ut bilder och bokstäver i tidningar.

Uppföljning och utvärdering

Vi observerar och lyssnar på samtal och kommunikation mellan eleverna under arbetspass och i lek. Vi genomför skolverkets kartläggning "Hitta språket" under höstterminen och utifrån den anpassar vi olika moment i undervisningen och planerar aktiviteter för att varje elev ska utmanas och utveckla sina förmågor. Vi dokumenterar genom skolverkets kartläggning och följer upp den under vårterminen. Eleverna dokumenterar själva i olika arbeten och arbetsböcker. Utvärdering sker under läsåret genom samtal och diskussion med eleverna kring de olika uppgifterna och övningarna. Vi utvärderar också arbetspasset med olika "exit tickets" som tummen upp och olika smileys. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.
• Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.
• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.
• Rim, ramsor och andra ordlekar.
• Digitala verktyg och medier för kommunikation.
• Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang.
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.