<h2>Syfte och kunskapsm&aring;l</h2>
- eleverna r&ouml;r sig till musik
- eleverna k&auml;nner igen l&aring;tarna och r&ouml;relserna vi g&ouml;r
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
Se kopplingar till l&auml;roplanen nedan. 
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
Vi dansar klassvis.
Vi kommer dansa till samma musikstycken fr&aring;n g&aring;ng till g&aring;ng.
Vi kommer att prova "dansa k&auml;nslor", hitta p&aring; egna r&ouml;relser, h&auml;rma varandra, dansa med kompis, dansa med bj&auml;llror och stort tyg samt att dansa Macarena-dansen.
Under dansen kommer vi &auml;ven att samtala om vikten av r&ouml;relse f&ouml;r v&aring;ra kroppar, vi kommer k&auml;nna p&aring; hj&auml;rtat och observera om vi har f&aring;tt upp pulsen.
Personalen kommer dels hj&auml;lpa eleverna att utf&ouml;ra vissa r&ouml;relser, dels st&ouml;tta dem i att dansa fritt.
Vi avslutar dansen med en "raket" och &ouml;nskar varandra en trevlig helg.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
M&aring;let &auml;r uppfyllt n&auml;r du:
- r&ouml;r dig till musiken efter dina f&ouml;rm&aring;gor
- visar igenk&auml;nning f&ouml;r musiken och r&ouml;relserna
&nbsp;

Estetisk verksamhet

 välja och använda olika material, tekniker, redskap, verktyg, instrument, ljud och rörelser, 

 Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet för att till exempel kommunicera om bilder, musik och slöjd och för att utvärdera arbetsprocesser. 

Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt.

Eleven deltar också i att välja och använda instrument, ljud och rörelser för att musicera och dramatisera.

Eleven kan delta i att undersöka hur bilder, slöjdföremål och musik från olika tidsepoker, traditioner och kulturer är utformade.

Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspel.

Stenröseskolan Fredagsdans ht21

Matriser i planeringen

Uppgifter