Prick till prick

Vi är inne i en grå och mörk årstid. Då är det extra viktigt att få in färg och ljus i skolan! Det ska vi göra genom att jobba med mönster

Prick till prick

Lektionsplanering för åk 5, bild

Vecka: 2-4

Jessica Kristiansson

KURSKOD TILL CLASSROOM

SYFTE

Syfte skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material

MÅL

Mål 1: eleven tittar på instruktionsfilmen. Denna finns att se nedan.

Mål 2: eleven gör ett antal prickar på sitt papper. 

Mål 3: eleven kopplar ihop prickarna med varandra genom att dra rundade linjer mellan dem. Detta upprepas flera gånger. Hela pappret ska fyllas.

Mål 4: eleven kolorerar med färgpennor eller med tusch.

MATERIAL

Papper, tuschpennor, färgpennor, blyerts, instruktionsfilm.

AKTIVITET

Vi är just nu inne i en grå och mörk årstid. Denna årstid kan dessutom upplevas som jobbig och stressig för många personer. I perioder av stress och nedstämdhet är det extra viktigt att stanna upp och hitta något som hjälper dig att koppla av. Att jobba med mönster av olika slag kan vara ett bra sätt att koppla av, det tillåter dessutom hjärnan att vila. Vi behöver något som livar upp och sätter färg på skolan! Det ska vi göra genom att jobba med just mönster.

Vi börjar med att titta på en instruktionsfilm, se länk nedan. Vi följer sedan de olika stegen som visas i filmen.

Instruktionsfilm:

https://lillalollos.blogg.se/2017/october/prick-till-prick.html

OBS! vi hoppar över det sista steget som visas i filmen. Vi kommer alltså inte att klistra upp bilden på ett färgat papper.

Utställning:

När bilderna är klara ska de ställas ut på skolan, så tänk på att skriva ditt namn och klass på baksidan av pappret om du inte vill att det ska synas.

BEDÖMNING

Ditt arbete kommer att bedömas formativt, dvs. hela arbetsprocessen.

 

• Kunskapskrav för betyget E i slutet av åk 6:
• Bl 1-6
  1.  Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,

Centralt innehåll

• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.

Kriterier

• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.