Majs och Popcorn Planering 2

Dansa som popcorn

Innehåll

Samplanering:

 

Mål:

Vi vill observera hur barnen rör sig i takt med musiken till låten popcorn och om de kan härma enkla rörelser, samt träna balans och kroppskontroll.

 

 

Delmål:

 

 

Bakgrund och Syfte:

När vi pratade om månadens grönsak som är majs kom vi in på popcorn och att det fanns en låt om popcorn som barnen ville höra. Därför denna planerade undervisning där vi vill vi erbjuda barnen att lyssna och röra sig till musiken.

 

 

Aktivitet och Metod/Teori: 

Här fyller du i vilka aktiviteter kopplade till planeringen. 

 

Vad ska vi göra?
Vi ska lyssna på Popcornslåten och prata om begreppet instrumentet och ev. om Synthesizer,

Vad är ett instrument?

Titta på film på Youtube där de dansar till popcornslåten och försöka härma dansen.

 

 

Hur ska vi göra?
Tillfälle 1. Lyssna på popcornslåten och låta barnen röra sig fritt i takt med musiken. (Om det är läge ev. prata om och beröra begreppet instrument och vad är det för instrument i spelas i låten? synthesizer och ev. lyssna på instrumentet i fler låtar.)

 

Tillfälle 2. Titta på dansfilmen och försöka härma rörelserna.

 

När, var, vem, varför?
Vi kommer att göra detta både i helgrupp i samlingen på förmiddagen, men även i mindre grupper. Framför allt för att observera de nya och yngre barnens förmåga att delta.

Dagarna efter ska vi göra det i två grupper för att enklare kunna observera barnens deltagande och för att ge mer utrymme till dans. Känner de igen låten? Deltar de aktivt?

 

Dokumentation

Vi kommer ev.att filma undervisnings tillfället för att vi vuxna ska kunna reflektera och observera.

Vi kommer även att försöka dokumentera med bilder och text.

 

Analys, utvärdering och reflektion:

Reflektionsfrågorna används och besvaras i rutan för analys och reflektion nedan (inte här i planeringen).
Kopiera in frågorna nedan i analys och reflektionsrutan och besvara frågorna.

 

Varför blev det som det blev? Vad lärde jag mig?

 

Vilket lärande/förändrat kunnande såg vi hos barnen? Hur visade det sig?

Vilka tankar, frågor, idéer och reflektioner har aktiviteterna väckt hos dig och barnen?
Var det svårt för någon att lära sig/delta? Varför?

Vad behöver ändras/utvecklas och hur gör vi det? Tankar och förslag på fortsatta aktiviteter och utmaningar utifrån barnens förmågor och intressen.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,