Högtiden påsk i Eritrea och Sverige TIR-MM

I denna arbetsområde arbetar vi muntlig och skriftligt med högtiden ``påsk`` i hemlandet Eritrea och traditioner kring dess. Dessutom ska vi göra jämförelser med den svenska påsken.

Förväntat resultat

När vi är färdiga med arbetsområdet förväntas du kunna:

• Redovisa om den Eritreanska påsken 
• Jämföra likheter och skillnader mellan den eritreanska och den svenska påsken
• Beskriva hur man firar påsk i Eritrea

 

Undervisning och övning

För att nå målet kommer vi att arbeta genom att:

• Ta reda på fakta om den eritreanska högtiden påsk och hur det firas.
• Läraren guidar eleverna att använda olika källor som böcker, fakta texter med länkar till internet.
• Eleverna får använda sig av tankekarta och stöd ord för underlätta muntliga presentationer.
• Diskutera påskfirande i olika kulturer och religioner.
• Förbereda inför den muntliga redovisning. 

Vi kommer att arbeta i detta för 4 veckor - (v. 13 - 16)

För att hela processen med högtiden påsk blir färdig ska eleverna få jobba enskilt och i par:

• Söka och sammanställa informationen och göra en presentation.
• Under temaarbete ska eleverna få diskutera och förklara för varandra. 
• Skriva en fakta text om högtiden påsk i Eritrea.

Bedömning

Efter avslutat tema ska eleverna kunna att:

• • Berätta vad en högtid är samt hur det firas i olika sammanhang. 
  • Nämna några högtider som firas där modersmålet talas. 
  • Redovisa om den eritreanska påsken.
  • Nämna några likheter och skillnader mellan den svenska och eritreanska påsken.
  • Känna igen en fakta text och en beskrivande text.

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
• Muntliga presentationer för olika mottagare.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.